七年级数学上册第一章第三节学案.docVIP

1.3 截一个几何体 班级 姓名 课型：新授 主备人：刘璇 审核人： 复核人： 时间：2011.9 【学习目标】 经历切截一个几何体的过程，体会几何体在切截过程中的变化; 在面与体的转换过程中，体会截面的形成； 能够正确识别识别一些几何体截面的形状． 【学习重点】 用一个平面去截一个正方体的切割活动体会截面和几何体的关系. 【学习难点】 1. 在与他人交流过程中，合理清晰地表达自己的思维过程； 2. 从切割中发现规律，应用规律解决问题. 【学习过程】 一．学前准备 1. 小马虎准备制作一个有盖的正方体纸盒，他先用5个大小一样的 正方形制成如图所示的拼接图形（实线部分），经折叠后发现还少一 个面，请你在图中拼接图形上再接一个正方形（用实线在图中画出来）， 使得接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子. 2. 每人准备两个用泡沫板截成的立方体，每小组准备一把小切刀. 3. 认真阅读课本P17内容，解决相关的问题，并将疑问写在下面： 二．探究活动 探究活动一：切截正方体 1. 用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做__________． 2. 用一个平面去截一个正方体， （1）截面可能出现那几种情况？ （2）截面的形状可能是三条边都相等的三角形吗？可能是梯形吗？可能是七边形吗？ 结论： 1. 用一个平面去截一个正方体，截出的形状可能是 边形、 边形、 边形、 边形. 2. 正方体只有六个面，所以截面最多有六条边，即截面边数最多的图形是六边形． ★及时巩固： 1. 用一个平面去截一个正方体，截面图形不可能是（　　） A．长方形 B．梯形 C．三角形 D．圆 2. 在正方体中经过从一个顶点出发的三条棱的中点的截面是_________． 3.如图所示，用四个不同的平面去截一个正方体，请根据截面的形状填空： ? ???? ???（1）?????? 　（2）????? 　　　　 　 （3）????? ?（4） （1）截面是????? ；（2）截面是????? ；（3）截面是????? ；（4）截面是?????. 探究活动二:其它常见几何体的截面形状 2.填出下面各图中截面的形状： ★请你尝试 1. 如图中，几何体的截面形状是（ ） 2. 竖直放置的圆柱体，用竖直放置的平面去截，所得的截口的形状是（ ） 　　A．圆形 B．椭圆形 C．长方形或正方形 D．形状不定 3. 竖直放置的正四棱柱（即底面是水平放置的），用水平放置的平面去截所得的截口的形状是（ ） 　　A．长方形 B．正方形 C．梯形 D．截口形状不定 想一想： 用一个平面去截五棱柱，边数最多的截面是_______形． 三、学习体会 1.请将下表补充完整： 几何体 截面形状 正方体 三角形、正方形、 、梯形、五边形、 圆 柱 、长方形、正方形、…… 圆 锥 圆、 、…… 球 注：长方体、棱柱的截面与正方体的截面有相似之处． 2. 本节课我的收获还有 ; 我还存在的疑点是 . 四、堂堂清 1 .判断正误： （1）用平面截正方体得到的截口是正方形．（ ） （2）用平面截长方体能够得到三角形截口．（ ） （3）用平面无论怎样截五棱柱体，得到的截口都是五边形．（ ） （4）用平面截圆柱体能够得到长方形截口．（ ） 2. 一个正方体的截面不可能是（ ） A. 三角形 B. 梯形 C. 五边形 D. 七边形 3. 下列说法上正确的是（　　）　 A．长方体的截面一定是长方形　　　B. 正方体的截面一定是正方形 C．圆锥的截面一定是三角形　　　　D. 球体的截面一定是圆 4. 用平面去截一个几何体，如果截面的形状是长方形，则原来的几何体不可能是（ ） A. 正方体 B. 棱柱体 C. 圆柱 D. 圆锥 5. 写出用一个平面去截正方体，截面可能出现那几种情况？ _______ ________ ________ ________ ________ ________ 五、拓展延伸 1. 用一平面去截一个正方