五年级下册命题分析.docVIP

五年级下册教材的教学目标：1、理解分数的意义和基本性质，比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 一、 二、三、?? 命题计划（制作的双向细目表） 第一单元：图像的变化 1．1） 2． 1、掌握因数 、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。（知识点1） 2.掌握2、5、3的倍数的特征。（知识点2） 3、培养学生的数学抽象能力。 本单元共安排了4个例题。 例2 求一个数的倍数 例3 2 、5的倍数特征 例4 3的倍数特征 考查目标 分数分布 了解 理解 掌握 运用 易 中 难 第一单元 知识点1 2 2 知识点2 5 5 第二单元 知识点1 2 2 知识点2 4 4 第三单元：运算定律与简便运算教学目1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。1） 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 本单元分为三小节，内容结构如下：小数的意义和性质教学目标 1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。1） 2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 本单元内容安排如下： 知识点1 3 3 知识点2 3 3 知识点3 4 10 12 2 第四单元 知识点1 1 4 5 知识点2 2 2 知识点3 3 3 知识点4 3 3 第五单元：三角形教学目标 1.使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。1） 2.使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。3.联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。4.使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。小数的加法和减法教学目标 1．让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。1） 2．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。3．使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。 知识点1 5 5 知识点2 2 2 知识点3 1 1 知识点4 1 1 第六单元 知识点1 4 4 知识点2 4 6 4 6 第七单元：统计教学目标 1．通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。1） 2．让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问