专业课课程标准的指导性意见.doc 8页

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  • 2017-10-03 发布
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    专业课课程标准的指导性意见

    附件1: 关于制定专业课课程标准的指导性意见 随着教育教学改革的不断深入,对课程的实施标准需要进一步规范,为适应教育教学质量提升工程新要求,学院决定对所有类型现开设的课程进行规范,编制或修订新的“课程标准”。为了指导专业课程,保证课程建设质量,特制定专业课程标准指导性意见。 一、指导思想和基本原则 课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。重点建设专业应在深入调研的基础上,依托行业、企业技术专家,结合技术领域和职业岗位(群)的任职要求,引入相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量。 课程建设必须与生产劳动和社会实践相结合,各专业要积极与行业企业合作开发课程,改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养。 二、课程标准的框架结构 课程标准是对学生达到预期教育结果的具体描述,是教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。课程性质与地位、课程目标、课程内容及各学习阶段的安排构成了课程标准的核心内容,课程标准对教材编写、教学要求、教学建议、教学评价等都做出相应的规定与要求。 结合对课程标准相关理论的认识以及对兄弟院校经验的学习,我院的课程标准(模板见附件)由以下部分组成: 1 课程基本信息 2 课程定位 3 课程目标 4 课程设计与教学组织 5 课程任务设计 6 考核与评价 7 教学基本条件 8 教学建议 9 课程教学资源 10有关说明 字体要求:一级标题黑体四号,二级标题宋体小四,正文部分宋体小四,表格字体宋体五号。 模板见下一页。 ××××课程标准 1 课程基本信息 课程名称 开课教研室 适用专业 课程编码 课程总学时 课程总学分 先修课程 后续课程 编制人 审定人 制定/修订日期 年 月 日 制定/第 次修订 分院院长 2 课程定位 2.1课程在相关专业中的定位 2.2课程性质 例如,《××》课程是××专业进行岗位能力培养的一门专业(核心)课程,本课程针对××××人才需求组织教学内容,按照工作过程设计教学环节,为××××岗位需求提供职业能力,为培养高素质技能型专门人才提供保障。 2.3课程任务 从知识、能力、素质几个方面描述。 例如,《××》课程的主要任务是学习××××,使学生理解××××,掌握××××,能××××。通过本课程的学习,学生应具备××××素质,并能取得《××》职业资格证书。 3 课程目标 3.1知识目标 3.2技能目标 3.2.1专业能力目标 3.2.2方法能力目标 3.2.3社会能力目标 3.3素质目标 (联系体现国防精神) 4 课程设计与教学组织 4.1课程教学模式 (结合专业人才培养模式以及课程的性质确定课程教学模式)例如,本课程应重视学生在校学习与实际工作的一致性,有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 4.2课程设计思路 (课程内容的形成,内容与专业能力的对应) 4.3教学方法与教学手段 例如,本课程应根据课程内容和学生特点,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教学效果。教学组织形式应多样化,尽量利用现代化。 4.4课程教学组织与课时安排 表1 《》…… 表 《》课程设计 总学时 项目X 学 时 学习导航 学习目标 知识目标 能力目标社会能力方法能力能力 素质目标1. 2. …… 1. 2. …… 1. 2. …… 教学材料 教学方法建议 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 备 注 评价内容: 评价方式: ? 使用工具 5 课程任务表 《》课程任务: 总课时: : 课时: . X: 【任务实施】 教学背景: 【任务描述】 【任务分析】 【知识准备】 【教学方法】 教学重点: (1) (2) …… 教学难点: (1) (2) …… 任务 能力(技能)目标 知识目标 素质目标 任务. X. X: 1. 2. …… 1. 2. …… 1. 2. …… …… 硬件平台 软件平台 目的 资讯 计划 决策 实施 检查 评估 …… 7 教学基本条件 7.1课程教学团队要求 7.1.1团队组成(双师型教师2名,其中企业教师1名等) 7.1.2知识、技能、素质要求 7.2仪器设备要求 例如,本课程需要计算机××台,学生至少两人保证××设备一套。 7.3实验实训场所要求 例如,为了保证理论与

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    • 内容提供方:shenlan118
    • 审核时间:2017-10-03
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