多边形的内角和说课课件(人教新课标七年级下ppt课件).pptVIP

本节课是《义务教育课程标准实验教科书》人教版七年级下册第七章第三节第二课时《多边形的内角和》。《三角形》这一章章节结构是“与三角形有关的线段”、“与三角形有关的角” 、“多边形及其内角和”、“课题学习 镶嵌”。按照以往的教材，受三角形、多边形、圆顺次展开的限制，这些内容分别属于不同年级，而新教材是一种专题式设计，以内角和为主题，先三角形内角和，再顺势推广到多边形内角和，最后将内角和公式应用于镶嵌。这样看来“多边形及其内角和”就起到了将知识应用到生活中的桥梁作用。在前一节已经学习了多边形以及多边形的对角线、多边形的内角、外角等该概念，三角形是多边形的一种，学生已经掌握了三角形和特殊的四边形（如长方形、正方形）内角和，所以这节课很适合于让学生自己去发现和总结多边形内角和公式。借助三角形的内角和将多边形可以分割成若干个三角形的方法研究多边形。 １．知识目标：理解多边形的有关概念，掌握多边形的内角和、外角和定理；会用定理进行有关角和边数的计算。 ２．能力目标：利用测量、拼图、分形等操作实验培养分析探究、归纳总结问题的能力。 ３．情感目标：培养协作、求异和探索精神。 重点：多边形内角和、外角和定理及其应用 。 难点：多边形内角和定理的证明 。 创设情境，激发兴趣 的内角和是____度。 的内角和是____度。 的内角和是____度。 能你猜想 是多少度吗？ 创设情境，激发兴趣 创设情境，激发兴趣 玩一玩 规则：同桌之间一人出题，一人答题，然后互换角色。 题目类型： 已知多边形的边数、求多边形的内角和。 已知多边形的内角和、求边数。 创设情境，激发兴趣 作业：课本第83页，第1、2、3题．课本第84页，第2~6题 7.3.2 多边形的内角和 * 东营市育才学校 人民教育出版社 教 材 分 析 教与学的方法 教师引导下 的自主探究 教学过程设计 教 学 目 标 教材地位和作用 教 学 目 标 教学重点、难点 创设情境，激发兴趣 探索新知，合作交流 复习巩固 内角 对角线 对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段。 可表示为：五边形ABCDE或五边形AEDCB A B C D E 外角 1 O O 分割方法: O O O O O A B C D A B A A B B C C C D D D 探索新知，合作交流 自主探究，得出结论 n 边 形 的内 角 和 分割出三角形的个数 图 形 n - 2 （n – 2）×180° n n - 1 n - 1 （n – 2）×180° 180°n - 360° （n – 2）×180° （n – 2）×180° （n – 2）×180° （n – 1）×180° -180 ° （n – 1）×180° -180 ° 多边形的内角和公式： n边形的内角和等于(n－2)·180° 探索新知，合作交流 自主探究，得出结论 活化练习，发散思维 快 速 抢 答 1、过一个多边形一个顶点有10条对角线，则这是  边形． 2、过一个多边形一个顶点的所有对角线将这个多边形分成五个三角形，则这是 边形． 3、多边形的内角和随着边数的增加而 ,边数增加一条时它的内角和增加 。 4、十二边形的内角和等于 。 5、一个多边形的内角和等于720度，那么这个多边形是 边形． 1、n边形从一个顶点所画对角线的条数是 ； 2、n边形内角和 = ； 3、九边形的内角和是__________ 4、已知一个多边形的边数恰好是从一个顶点所画的对角线的条数的2倍，则此多边形的边数为 ； 5、一个多边形的边数增加1，则内角和增加的度数是(?? ? ) A.60°??????? B.90°?????? C.180°?????? D.360° 课 堂 测 试 如图：某居民小区搞绿化，分别在三角 形、四边形、五边形的广场各角修建半径为1米的花坛。小区绿化组长想先求花坛的面积，再根据面积买花苗。 问题征答 你能帮绿化组长求出花坛的面积？（结果保留π）