寒假作业(居来提·吐尔逊).docVIP

对“公正、包容、责任、诚信”的理解 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。上海正处在改革发展的关键时期，要实现创新驱动、转型发展，尤为需要核心价值取向的提振、支撑和引领。坚持用公正、包容、责任、诚信来潜移人，默化人，塑造人，当公正、包容、责任、诚信成为全体社会成员的共同践行、自觉行动，社会主义核心价值体系必将成为引领社会风尚的一面旗帜，激励我们为推进上海国际文化大都市建设和实现创新驱动、转型发展作出新的更大贡献。新的环境条件下，一味地要求我们只讲社会价值，不讲自我价值是不现实的，要引导们把自我价值和社会价值有机结合起来，摒弃西方资产阶级伦理思潮中“单纯利己”的道德标准。我们是国家的未来，应承担起更多社会责任和实现更大的社会价值，社会价值的最大实现才是自我价值的真正实现。理想信念是我们社会责任感的源泉和精神动力，远大的理想信念，能激发我们的社会责任感。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴做起，在具体的活动中培养。 责任意识是个体对角色职责的自我意识及自觉程度，它包含两方面的内容：一方面，人们的行为必须对他人和社会负责，另一方面，人们对自己发生的行为必须承担相应的责任。就我个人而言，我觉得作为我们，应该学会不以自我为中心，要时时刻刻考虑到别人的感受，因为在我的身边有太多的这样的人，从中我们看到学到了很多，而且我们要乐于助人，尽量赢得别人的尊重，以礼待人，以集体为主体，注重集体和协作观念、发扬服务和奉献精神。同时，我们要不断提高自己的思想道德素质，把实现自身价值同服务祖国和人民的愿望与要求结合起来，自觉地把所学知识和本领奉献给祖国和人民；同时明确自己的学习目的，在学校中树立良好的学风，珍惜光阴，刻苦学习，努力多掌握知识，为经济建设服务打下坚定基础；其次，要学会做人，增强道德使命感。在新的形式下，努力使自己成为有社会责任感和事业、有科学文化知识和开拓能力、有志向、德才兼备的人。要学会关心他人和社会，要学会共事和正确处理各种矛盾，学会正确辨别是非，明确所担任的责任；要坚持义利统一的价值导向，当不同利益发生冲突时，要顾全大局，先公后私，自觉使个人的局部的利益服从整体利益；坚持以国家和人民利益为重，通过为社会提供有效服务，来换取自己的应得之利。 宽容是时代的精神主题，是教育不可缺少的精神品质，是中华民族传统优秀文化的重要组成部分。我们现在所说的宽容实质上指宽容人的本性，从而宽容每一个人包括自己。正如伏尔泰所说：“什么是宽容？这是人类的特权。我们全都是有弱点和谬误塑造而成，让我们彼此宽恕对方的愚蠢，这是大自然首要的法则。”具体来说，宽容就是对宽容对象的言行、缺点及不足给予一定限度的包容。能真正做到宽容人的弱点，也就达到了宽容的最高境界。正确认识宽容，首先要弄清楚以下两点。 首先， 宽容不等于懦弱。懦弱是人们在面对外界压力或暴力时不求上进、只求被动屈从的一种精神状态, 懦弱的人一般都没有主见。而宽容恰恰与此相反, 它是一种自尊与自信, 是一种表面柔弱而内心坚韧强大的表现,是人格的一种主动开放状态, 是一种对世界、真理和人的本性深刻洞察后表现出的一种超然的生活态度。 其次，宽容不等于仁慈和怜悯。仁慈是仁爱慈悲之意，它侧重于个人的心性品质和情感方面，主要表现为爱和同情。怜悯表现为对别人痛苦的一种恻隐之心，它对痛苦的原因不加思考，“将心比心”，对别人所有的痛苦都投入感情。宽容则不然，它是双向或者多向的，是自愿的而不是强加的。它不是居高临下的恩赐，也不是仁慈和怜悯，而是源于每个生命个体不可让渡、不可须臾忘怀的尊严和权力，它关注对个体人格价值的尊重和眷顾，在宽容别人的同时也注意到自己的社会责任与道德义务。 因此，宽容是不容易的，它是需要胸襟和智慧的一种美德。但是，这种美德又比其他美德“渺小”和“卑微”得多，它既不要求惊天动地的奉献和牺牲，也不要求感人肺腑的热忱和慈悲，不要求超人的勇气，也不要求无条件的“博爱”，它只要求容忍和尊重你的每一个“对手”。可以说，宽容是“凡人的道德”，每一个人只要尽心尽性，都可以躬行践履。平凡、平淡、平易、平和，这就是宽容。