懂点语音语调知识,让你的英语发音更接近老外.docVIP

懂点英语语音语调知识，让你的发音更接近老外 英语发音听上去很地道，语音语调也很重要。本文将围绕英语发音的一系列概念（concepts），从最小的发音单元（a unit of sound）开始，到最大的句子的重音及语调（stress and intonation）。每个概念后都是简短的解释（explanation）以及如何练习提高英语发音的技巧方法。建议多看几遍，细细揣摩。 再分享点英语发音方面的视频课程： 听课地址：/sessionhall.html?uid=sophie 里面的课程较多，语音词汇语法口语的都有，如果只想听语音课程，请大家在里面找一下吧。需注册账号。老师是外教。内容非常实用。 英语语音语调问题（ronunciation and Intonation Matters） 一、音素（phoneme）: 音素就是一个声音单元。在国际音标字母（IPA, short for International Phonetic Alphabet）里被表示成音标符号（phonetic symbols）。单词的读音在教学上一般就是由音标标注并与相应的字母对应的。一个音素可能与两个或两个以上字母对应，比如church(教堂)中的“ch”或”judge”中的“dge”,而有一些单个字母本身就可能含有两个以上音素，比如长音“a”其实是eh – ee两个音素组成。 二、字母（letter）： 根据与其他字母的组合，26个英文字母在单词中的发音是可变化的。比如”c” 可以发为/k/(cake)又可发为/s/(cite)。字母的发音都是由元音（vowels）与辅音（consonants）构成的，它们的区别如下： 元音（vowels）：元音就是通过声带(vocal chords)振动发出的声音，并通过辅音的阻挡（obstruction）合起来行成音节（syllables）。它们包括a, e, i, o, u ，有时也包括 y（当y发/i/的音时是元音，比如city；发/j/的音时是辅音比如year）。 2、辅音（consonants）：辅音就是用来阻挡/打断元音声音的包括b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z。其中又分为发音的(voiced-b, d, g, j, l, m, n, r, v, w)和无声的(voiceless- c, f, h, k, q, s, t, x)，区别就是前者声带振动——可以通过将手指放在喉咙上而感受。 *训练诀窍：找到一组单词配对（它们的差别仅仅在于其中的元音），比如ship和sheep，又比如ear和year，感受一下它们的区分。 音节（syllable） 音节由元音与辅音组合而成，之前讲过可以通过用手放在下巴下感受一个词语音节的数量。有了多余一个的音节就会有强调（stress）的需要——一般来说很多动词喜欢把重音放在第二个，比如begin、return。 （1）单词的重读：还是那句话，强调内容词而在功能词上滑过 (glide over)，尤其是发音不标准或不自信的时候）。 （2）升降调（rising/falling intonation）：除了在提问时会用升调表示外，升降调的搭配一般在一列词组里（a list of items）并在最后一词用降调，比如：I like football, tennis, golf and basketball。 （3）缩写与简写（contractions and reductions）：want to变为wanna是为简写，is not 变为isn’t是为缩写。 四、重读及升降调总结 首先，仍然是内容词（content word）和功能词（function word）的发音练习。 请先标注出认为的C.和F.然后与答案对照： Phillip ordered a huge steak for dinner.? They will have to stay up late if they are going to finish their homework.? 答案： stressed content words: Phillip, ordered, huge, steak, dinner / non-stressed function words: a, for stressed content words: stay up, late, finish, homework / non-stressed function words: they, will, have to, if, they, are going to, their 以上练习可以印证有些短句子的确要比长句子包含更多的重读。 其次，是升降调