教师课堂教学技能变革的理论探讨及结构模式分析.pdfVIP

第 17 卷第 6 期 教 师 教 育 研 究 Vol 17 , No 6 2005 年 11 月 Teacher Education Research Nov , 2005 【教学探索】 教师课堂教学技能变革的理论探讨及结构模式分析 陈　旭 , 李雪梅 , 韩红艳 (西南大学教育科学研究所 , 重庆 　4007 15) [摘要] 传统教学观点从教育学的角度对教师的课堂教学技能进行了探讨 , 本文从现代认知心理学出发 , 提 出课堂教学技能是操作知识表征系统与教学操作系统的整合 , 是以教学操作知识为基础的心智技能与动作技 能的统一 , 并在此基础上构建教师教学技能的结构模式 。 [ 关键词] 课堂教学 ; 技能 ; 结构模式 ; 表征 [ 中图分类号] G424 2 1 　　 [文献标识码] A 　　 [文章编号] 1672 - 5905 (2005) 06 - 002 8 - 04 The Theory and Structure of Teacher ’s Classroom Teaching Skill s CHEN Xu , L I Xuemei , HAN Hongyan ( ) R esearch I ns tit ute of Ed ucational S cience , S out hw es t University , Chongqing , 4007 15 , China Abstract : Traditional teaching discusses classroom teaching skills from p edagogical viewpoint . This article takes classroom teaching skills for t he combination of practical knowledge representing system and teaching op erating system from t he point view of modern cognitive p sychology . It is t he combination of intellectual skills and motion skills based on teaching op erating knowledge . The structural model of teacher ’s teaching skills is built on t his fact . Key Words : classroom teaching ; skills ; structural model ; representation 与 , 赞扬独立思考 , 提高 自我概念认识等等[3 ] 。 　　一 、课堂教学技能内涵的演变 但并未对教师课堂教学技能的涵义进行具体的概 关于什么是课堂教学技能 , 国内外有大量的 念化描述 。 研究 , 但对其概念的界定则没有统一的定论 。传 从现代认知心理学的角度 , 我们认为 , 课堂 统观点从教育学的角度 , 认为教学技能是指教师 教学技能是操作知识表征系统与教学操作系统的 在课堂教学中 , 依据教学理论 , 运用专业知识和 整