试议论网络语言对学生语言发展的利与弊.docVIP

　　试议论网络语言对学生语言发展的利与弊 论X络语言对学生语言发展的利与弊论文导读：本论文是一篇关于论X络语言对学生语言发展的利与弊的优秀论文范文,对正在写有关于X络语言论文的写有一定的参考和指导作用,oubleshootdepressed，regardlessoftheoccasionarefreetousealotofnon-standardlanguageimicnegativeimpactonthegreatgoodstudent，theent for students 　　M（妹妹）几乎都成了口头禅，还真是让人听得一头雾水。然而，对这些看起来十分杂乱的X络语言表达方式，小学生却认为它论X络语言对学生语言发展的利与弊由专注毕业论文与职称论文的.zbjy.提供,.们不仅活泼幽默，有利于调动谈话的气氛，而且用起来也十分方便，当然也觉得很时髦。口语交际中使用X络语言词汇具体表现为以下几个方面：1.用数字代码谐音表示 　　例如，4242（是呃是呃），7456（气死我了），51396（我要睡觉了），5555555（哭声呜呜呜……），8147（不要生气），8系、8素（不是），886（拜拜了）等。 　　2.用汉语的谐音 　　例如，介（这）、大虾（大侠）、酱紫（这样子），偶来乐（我来了）、蟀哥（帅哥）、霉女（美女），点心局（电信局）；你猜（泥才）；密马（密码）；米啦（没了）等。 　　3.运用表情符号表示 　　例如，（-_-）表示神秘笑容，：？-？o表示哇塞、惊呆了，Zzzzz……指睡觉的样子等。 　　4.肆意曲解词语 　　有一些传统词汇在X上被赋予新的含义。例如，偶像（呕吐的对象），潜水艇（没水平），化妆（意指粉发涂强，转意奋发图强），天才（天生蠢材），神童（神经病儿童），蛋白质（等于笨蛋+白痴+神经质），黄昏恋（晚上锻炼），后起之秀（最后一个起床的）等。 　　5.用昵称表示 　　例如，东西说成东东等。 　　6.用自创英文简缩略语或拼音字母表示。 　　例如，PF（佩服）；BT（变态）；PMP（拍马屁）；BD（笨蛋）等。 　　7.借用动物名称表示 　　例如，恐龙（丑女）；青蛙（丑男）；大虾（超级X虫）等。 　　8.新造词语 　　例如，你真是个286（速度慢的处理器，傻，笨、智商低）等。 　　诸如此类的X络语言，不枚胜举[2]。现在这样的X络语言在学生的现实生活中非常流行，而且会说X络语言是一种时髦 论X络语言对学生语言发展的利与弊论文导读：本论文是一篇关于论X络语言对学生语言发展的利与弊的优秀论文范文,对正在写有关于X络语言论文的写有一定的参考和指导作用,语言的生动风趣、简洁省事以及强烈的个性色彩，非常符合中学生的心理需求，学生缺乏自控能力，来者不拒，辨别善恶的能力较低，他们并不具备鉴别语言好坏的能力，往往为了求新、求怪而不分场合的随意把X络环境中的东西都照搬到现实生活中来。长此以往，就会对学生的健康成长产生极大的不良影响。X络语言在学生群体中的规范刻不 ，是一种时尚。不会说或听不懂的同学会被别人耻笑，被认为是落伍。如果谁要是还在一本正经地和别人聊天，肯定会被人当成老古董。 　　二、X络语言对学生语言学习的侵害 　　X络语言在学生中使用范围较广泛。学生使用X络语言多数在X上聊天、游戏。X络语言确实有快捷、简便的特点。如果只是用于X上聊天、日常口语运用倒也无大碍，可是近朱者赤、近墨者黑，但是很多粗俗、低级、胡编乱造等应该摒弃的X络语言已大量出现在学生的作文、日记、作业、书信当中，由此不难看出，X络语言对相当一部分学生来说，已经不仅仅是一个X上聊天的工具，这种态势在学生中还在不断扩展，没有停止的迹象。严重影响小学生对规范语言的学习和运用。 　　下面这段话据说出自学生作文：周末，读大学的GG回来，给偶带来很多好东东，都系偶非常稀饭的。就酱紫，偶就答应GG陪他去逛街吃KPM……懂得X络语言的规则，读解也不十分困难。稀饭是喜欢的谐音，KPM是肯德基、比萨饼、麦当劳三个洋餐馆英文名称的头一个字母。用英文缩写外国机构的名称已经是一种时髦，汉语的大量简写况且都难弄得清楚，而对洋文缩写，除CEO、WTO、GDP这些常见名称外，不是业内人士，谁能知其中究竟？ 　　有位四年级的学生写《我最尊敬的人》的作文是这样写的，题目：偶滴巴巴，开头偶TB系玩的巴巴8系一个青蛙，恶系一位蟀哥。偶稀饭偶巴巴。泥西到吗？偶巴巴老10芭蕉，BT系玩电脑他酒素286（我的爸爸，我的爸爸不是一个丑男，而是一位帅哥。我喜欢我的爸爸。你知道吗？我爸爸老实巴交，特别是玩电脑他就是特别笨）。从这段话学生作文的开头我们不难看出，这位小学生简直满纸都是X语，生造词错别字满天飞。 　　在X络语言中，我们会经常看到，如：菌（俊）男、霉（美）女、油饼（有病）、粉发涂强（奋发图强）、气死我乐（气死我了