试论以乐器改良与创新为突破口着力推进川音特色学科的新发展论文.docVIP

　　试论以乐器改良与创新为突破口着力推进川音特色学科的新发展论文 以乐器改良与创新为突破口着力推进川音特色学科的新发展论文导读：本论文是一篇关于以乐器改良与创新为突破口着力推进川音特色学科的新发展的优秀论文范文,对正在写有关于特色论文的写有一定的参考和指导作用, 收稿日期　　简介：易柯（1953—），男，四川音乐学院院长、教授。 　　胡咏梅（1970—），女，四川音乐学院副研究员。 　　胡扬吉（1949—），男，四川音乐学院教授、研究员。 　　摘要：“特色”既是一所学校、一个学科的“立足之根”，更是其“竞争之本”。当下，特色学科建设已成为一种具有战略高度的学科发展理念。抓好特色学科建设，是高等艺术院校提升核心竞争力的制胜法宝；找准突破口，是特色学科建设成败盛衰的关键环节；而构筑高层次的创新实践平台，则是深化特色学科建设的驱动引擎。四川音乐学院将“乐器改良与创新研究”确立为特色学科，并在此基础上成功创建“四川省博士后创新实践基地”，这不仅使自身的特色学科实现了全面的优化和升级，而且为学科建设的总体推进和学院的跨越式发展注入了新的活力。 　　关键词：学科建设；特色学科；四川音乐学院；乐器改良与创新；博士后创新实践基地 　2014　　作为一所区域性的高等艺术院校，四川音乐学院（以下简称“川音”）已经历了70多年的办学历程，目前已呈现出多学科交叉融合的办学特色。2008年，川音在教育部开展的教学工作水平评估中被评为“优秀学校”；2009年与四川大学联合培养音乐与文学跨学科博士研究生；2013年，又更上一层楼，以学院“乐器研究所”为依托，以“乐器改良与创新研究”为特色学科，成功申报“四川省博士后创新实践基地”，实现了川音建院以来办学层次上的重大突破。 　　此次“博士后创新实践基地”的成功创建，是近年来川音开拓进取、不断创新的重大举措。它不仅是全院一件鼓舞人心的大事和喜事，同时也由此引发了我们对高等艺术院校办学模式、办学特色、学科建设、核心竞争力、发展战略和策略等一系列理由的深思。 　　一、抓好特色学科建设，是高等艺术院校提升核心竞争力的制胜法宝 　　高等学校的办学特色虽然具有多样性，但其最根本、最核心的体现还是在学科建设上。实践证明：我国不同类型高等学校的发展差异，实际上是学科发展的特色和水平方面的差异。虽然有特色的高等学校不一定就是一流的高等学校，但是，一流的高等学校一定是有特色的高等学校。只有以特色学科建设作为突破口，形成学科高地，并以此带动学科竞争平台和整体实力的提升，才可能真正凸显一所学校的办学特色，从根本上增强学校的核心竞争力。 　　与综合性大学及其他主流学科大学相比，艺术类大学的学科范畴、学科规模相对较窄，学科建设的辐射面相对较小，学科的社会影响力和竞争力也相对较弱。就此而言，艺术院校的学科建设应力求“小中见大”，以“特色”取胜。可以毫无疑义地说，一所高等学校核心竞争力的强弱优劣，应集中体现在其赖以取胜的特色学科的建设水平上，即是要看它是否有一批具有高水平和影响力的特色学科。一所学校学科特色的生成、凝练与强化，是其学科建设发展的重要保障。 　　“特色学科”是学科建设的活跃因子和助推剂，而特色学科建设又是整个学科建设工作中不可或缺的重要内容之一。搞好特色学科建设，是高等教育在功能布局方面保持良好生态格局的必定要求，它不仅是高等院校的存活战略，而且更是不容忽视的发展战略。高等教育整体发展的多元化，是以大学个体建设的特色化为重要前提和基本保证的。在高等教育改革和发展的大潮中，在学科建设的实践和不断探索中，我们清醒地意识到：包括川音在内的地方艺术院校，要想从根本上提升自身的竞争能力，要谋求在广阔的高等教育市场占据一席之地，进而取得更为稳固的存活和发展空间，就必须突破传统的办学理念与自身的发展瓶颈，树立“以特色求存活、以特色求发展、以特色求效益”的理念，积极主动地去谋划和设计“特色鲜明、人无我有”的强校之路。搞好特色学科建设，不仅是高等艺术院校自身内涵发展的客观需求，而且更是其适应现代社会发展需要的必定选择。 　　二、找准突破口，是特色学科建设成败盛衰的关键环节 　　特色学科建设的关键在于“特色”和“优势”的形成。而特色学科的最终确立并得到社会的广泛认可，却需要找准切入点和突破口，明确“特色”的发展方向，充分发掘在形成过程中所积淀的特色内涵，对特色构成要素进行整合提炼，并竭力将自身的学科功能和潜在价值转化为不可替代的外部竞争力，这是更为关键的环节。 　　特色学科的形成既是一个长期积累的过程，也是不断总结提炼的过程。在特色学科建设中，一方面要综合分析自身的长短优劣，同时又要与同类学校相同学科进行全面对比，要认真进行论证分析，确保学科的竟争优势。经过全面的分析和深入的解读，我们总