试谈2013年度教育辣评盘点论文.docVIP

　　试谈2013年度教育辣评盘点论文 2013年度教育辣评盘点论文导读：本论文是一篇关于2013年度教育辣评盘点的优秀论文范文,对正在写有关于加分论文的写有一定的参考和指导作用,平，对特定人群进行补偿，探索多元化人才培养和录取模式，以弥补高考分数这一单一录取标准的不足。　　然而近年来，这一制度在推行过程中却出现加分项目泛滥、弄虚作假等理由，使其公平性受到公众质疑。据统计，此前教育部高考加分政策仅10多项，而各地的“土政策”却多达百余项，一些地方加分规定与招商引资、引才挂钩，异化为权力寻 原编者按：回顾2013年教育领域“高考改革”、“大学生就业”、“教育公平”、“教育均衡”，一个个熟悉2013年度教育辣评盘点由专注毕业论文与职称论文的.提供, .的关键词在吸引我们的眼球之后又触动了我们的心灵。高考改革如何破冰？公 缘何热度不减？……我们将2013年度的教育辣评进行简要盘点，以飨读者。 　　【聚焦高考】 　　⊙辣评1： 　　高考加分“瘦身”：下猛药更要看疗效 　　高考报名在即，全国各省份相继公布了调整后的2014年高考加分政策，“减”字当头的加分“新政”对加分项目、分值大幅缩减。此次“瘦身”行动，是政府为肃清饱受社会诟病的高考加分乱象下的一剂猛药。要达到还高考公平的疗效，还需将问责进行到底。 　　高考加分制度在我国由来已久。实施的初衷是为推动教育公平，对特定人群进行补偿，探索多元化人才培养和录取模式，以弥补高考分数这一单一录取标准的不足。 　　然而近年来，这一制度在推行过程中却出现加分项目泛滥、弄虚作假等理由，使其公平性受到公众质疑。据统计，此前教育部高考加分政策仅10多项，而各地的“土政策”却多达百余项，一些地方加分规定与招商引资、引才挂钩，异化为权力寻租、权钱交易的通道。 　　过多、过滥的加分项目沦为少数人的“红利”，坊间要求取消高考加分“裸考”的呼声一浪高过一浪。2010年底，教育部等五部门出台高考加分“新政”，要求各地从削减加分项目、下调加分分值、限制加分使用等方面做出全面调整，2014年起实施。 　　规范高考加分，减少不科学的加分项目无疑将有助于遏制“加分腐败”，但“瘦身”疗方要真正达到根治加分乱象的疗效，关键还在于落实。一方面，应将加分政策执行过程置于阳光之下，对高考加分信息进行彻底、全面的公示，建立畅通的举报渠道。在公众监督下，晒掉其中的水分，提高含金量。另一方，对违规加分现象、造假行为应一查到底，予以严惩，斩断其背后的利益链，让相关人士看到违规的高成本，起到威慑作用。否则，造假违规者有逐利动力而无违规的代价，有权力操作空间而无连带责任，何谈治理顽疾。 　　（：新华X 吴晓颖/文） 　　⊙辣评2： 　　高考改革，别只在技术层面“打转转” 　　2014年高考报名工作已经开始，各地此前推出的一批高考新政策也将步入实施阶段。同时，江苏、上海、北京陆续推出新的高考改革技术性方案，并向社会公开征求意见。 　　不必讳言，经过30多年实践，全国统一高考积淀下来的多种矛盾和理由日益突出，频频引发公众集体吐槽。面对这些理由，各地以积极姿态推进改革措施值得肯定，但如何跳出局部、技术式的修补，确立目标明确、措施系统、着眼长远的高考改革方案，依然是一个让全社会焦灼的课题。 　　过去的经验表明，没有系统的体制调整，单兵突进式的改革措施看似亮点闪耀，却往往是头痛医头脚痛医脚，甚至于具体的改革措施在实施过程中相互掣肘，导致改革变来变去地“翻烧饼”。 　　以山东省为例，2014年高考将取消已经考了7年的基本能力测试。基本能力测试主要涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践等内容。当初加试这门考试的主要目的是引导高中及以下阶段推行素质教育，推进基础教育课程改革。如今素质教育还远远称不上成功，课程改革也难言到位，取消这门考试，是否使既往努力付诸东流？又如何给考生家庭和社会公众一个心悦诚服的说法？ 　　英语科目的变革更成为各地公众关注的焦点。有的地方要取消英语听力统一考试，有的要降低英语科目分值。种种举措，是否会导致“哑巴英语”、“聋子英语”更加盛行？能否有助走出英语学科应试教育的误区？社会有疑问，决策当审慎。 　　越来越多的人已经认识到，评价和招生体制才是高考改革的核心理由。迄今，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）提出的“招生与考试相对分离”仍未破题。无论是科目分值调整，还是加分项目“瘦身”，甚至是放开异地高考，如果只在技术层面打转转，而不去大胆触动根本性的核心理由，预期的目标很难实现，公众也很难真正满意。 　　（：新华X 娄 辰/文） 　　【功利教育惹担忧】 　　⊙辣评1： 　　“神童”被推到台前 莫让“神童”成“仲永” 　　2013年9月，一批00后学生手持入学通知书走进各知名大学的校园，如清华大学13岁的陕西