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案例-海洋动物-邹洁宁
《海洋动物》教学案例
教学类型： 绘画
课时：1
教学目标
1．初步认识常见的一些海洋动物，了解简单的海洋动物分类。2．用线描的方法画一画自己认识的海洋动物。
3．培养学生热爱自然，保护生态环境的意识。?能够用线描的方法表现出海洋动物的外形特征画出海洋动物的纹样变化和立体感。教具：范画、PPT、记号笔 学具：粗细2支记号笔、纸 、双面胶、搜集的海洋动物资料和素材。
教学过程?????????????????????? 一、导入?《神奇的海洋动物》
揭示课题：《神奇的海洋动物》 二、新授海洋世界里有很多海洋生物。通过观察，辨别海洋生物的不同品种。直观的欣赏画面，引起学生对对象产生兴趣，加强对海洋生物的外形特征的了解。 作业：演示：用粗记号笔简单概括出一种海洋动物的外形。演示：用点、线示范海洋动物的纹样变化及立体感的表现方法游戏分组抽签，看看自己的学习任务。（画哪种类别的海洋动物）．交流、欣赏学生画的海洋动物。
．观察，了解绘画要求。
．线描绘画练习。直观教学—演示法 通过演示，让学生在直观上，在短时间里对绘画的要求和表现方法有理解和认识。三、作业展示?欣赏作业，互相点评，提高审美能力。四、小结?让我们一同保护生态环境。知识拓展，同时教育孩子要保护神态环境。? 1.解说员，领大家参观海洋世界。可以为保护生态环境做些什么？2.相互评价
教材分析：本课是第三单元的第一课，也是比较强调情意要素的教学内容。通过认识海洋动物的形、色特点，激发学生对海洋动物的喜爱。通过临摹或描绘海洋动物的图片。提高学生的绘画能力。从教材图片中可以看到，有许多动物的图片资料，还有一些学生的作品，这些绘画作业中，要求学生能用明暗线条表现对象的立体感。
《神奇的海洋动物》是一节以线描为绘画表现手法的教材内容。由于海洋动物的范畴太广，如何让孩子对海洋动物有进一步了解？如何让孩子能够将所了解的海洋动物用线描的手法表现出来？如何引导孩子对海洋动物产生浓厚的兴趣？……这些都是课前我思考的问题。
教学中典型的情境：情境情境
邹洁宁
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