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长沙市天心区教师进修学校 屈 运 湘 电话：0731-6545829 E-mail：csqyx@126.com 第一部分 2008年湖南省初中数学毕业 学业考试标准解读 “考试指导思想”部分增加的内容： 数学学业考试要重视对学生学习数学“双基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认识水平的评价；学业考试试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其它各种题型的功能，试题设计必须与其评价的目标相一致，并特别注意对学生数学学习各个方面的考查，加强对学生思维水平与思维特征的考查，使试题的求解思考过程体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等。 1. 对于数学学业考试的要求 数学学业考试要重视对学生学习数学“双基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认识水平的评价； 2. 对学业考试试卷的要求 学业考试试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其它各种题型的功能，试题设计必须与其评价的目标相一致，并特别注意对学生数学学习各个方面的考查，加强对学生思维水平与思维特征的考查，使试题的求解思考过程体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等。 （一）数与式 1、增加了“乘方的意义（理解）”； 2、突出了“算术平方根的概念及其表示”（了解）； 3、突出了“列代数式表示简单 的数量关系” （二）方程与不等式 在“根据具体问题中的数量关系列方程（组）并解决简单实际问题”内容中增加了“体验（体会）”的过程性要求。 （三）函数 1、增加了 “简单实际问题中的函数的自变量取值范围，函数值”（掌握）； 2、增加了“结合对函数关系的分析，预测变量的变化规律”（掌握）； （四）图形的认识 1、提高了 “平行线的性质”的要求； （由了解 理解） 2、降低了“平行线间的距离”的要求； （由了解 理解）； 3、突出（单列）了“等边三角形的性质及判定”（掌握） （四）图形的认识 4、提高了 “等腰梯形的有关性质和判定”的要求；（由了解 理解） 5、降低了“弧长公式、扇形面积公式”及“圆锥的侧面积公式”的要求；（由理解 掌握） 6、增加了“平面图形的镶嵌，镶嵌的简单设计”、“圆的性质，圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征 ”两个内容“探索”的过程性要求。 （五）图形与变换 1、增加了“基本图形的轴对称性及其相关性质”的知识与技能要求的 “理解”层次； 2、新增加了“平移、旋转在现实生活中的应用” 内容，要求达到“理解”、“体验（体会）”层次； 3、新增加了“比例的基本性质，线段的比” “了解”层次的要求； 4、突出并提高了“相似图形的性质”的知识与技能要求； （由了解 理解） （六）图形与坐标 增加了“图形的变换与坐标的变化”的“理解”层次的知识与技能要求 ； （七）图形与证明 降低了“等腰梯形的性质和判定定理”的知识与技能要求层次； （由理解 掌握） 二、具体内容与考试要求部分 （八）统 计 1、增加了“用样本估计总体的思想，用样本的平均数、方差估计总体的平均数和方差”的 “体验（体会）”层次的过程性要求 ； 2、增加了“根据统计结果作出合理的判断和预测，统计对决策的作用 ”的 “理解”层次的知识与技能要求； 3、增加了“数据的描述和分析”“掌握”层次的知识与技能要求； 二、具体内容与考试要求部分 （八）统计 4、提高了“应用统计知识与技能，解决简单的实际问题”的知识与技能要求； （由了解 理解） （九）课题学习 “获得一些研究问题的方法和经验，发展思维，加深理解相关知识” “获得一些研究问题的方法和经验，数学知识在实际问题中的应用 ” 三、试卷结构与考试形式方面 (一)试卷结构 （1）填空题：8-10小题，占分比例约为20%； （2）选择题：8-10小题，占分比例约为20%； （3）解答题：8-10个小题，占分比例约为