六年级校本课程健康教育《轻微烫烧伤和割刺擦挫伤等的自我处理》.docVIP

——校本课程选编备课 水平三（小学5—6年级） 教学内容：《中小学健康教育指导纲要》第五单元《心理健康》第五、六条。 中暑的预防和处理。 轻微烫烧伤和割、刺、擦、挫伤等的自我处理。 第一课时：中暑的预防和处理 一、教学目标： 让学生认识到中暑的原因、一般症状、急救及预防方法。 二、教学重点、难点 重点：如何预防中暑。 难点：中暑的原因、表现及急救方法 三、教具准备： 课件、有关资料 四、教学过程： （一）导入 1、导入，播放录像 3.师述：天气这么热，这位同学有可能中暑了。（板书：中暑） 4.课前，我请同学们收集了关于中暑的资料，今天我们就一起来谈谈中暑。 （二）、中暑的症状 1.同学们，你们有没有大热天在户外运动行走的经历呢？说说你当时的身体感觉。（学生根据课前收集到的资料，述说中暑时的反应，比如，恶心、头晕、四肢无力、脉搏加快、血压下降、晕倒等） 2.中暑的人反应有亲有重，但通常来说，共同的反应有哪些？（老师根据学生汇报板书。 3.那人一般在什么情况下容易中暑呢？（学生根据所收集资料汇报：长时间在户外运动，缺乏水份，在闷热环境下工作等） （三）、预防中暑 1.看来，要健康地度过一个夏天还并不容易，我们还得知道如何预防中暑。（板书完课题：预防） 2.请你们以小组为单位，把你们课前所收集的资料与你们组的同学分享，一起想个好办法，预防中暑。（生讨论后，畅所欲言） .老师也给你们提供一个良方：按摩穴位。按摩内关、曲池、涌泉几处穴位能促进血液循环，预防中暑。 4.同学们，根据上面你们说的，预防中暑关键要做到哪几点？盛夏期间做好防暑降温工作，教室应开窗使空气流通，地面经常洒水，设遮阳窗帘等。 合理安排作息时间，不宜在炎热的中午强烈日光下过多活动。加强个人防护，戴遮阳帽、饮消暑饮料。 有头痛、心慌时应立即到阴凉处休息、饮水。（生汇报，师适时板书：避烈日常通风 少运动 多喝水） 5.游戏：正话反说 中暑发生在夏季（NO） 中暑前喝水很多（YES） 中暑的人都会晕倒（YES） 6.编童谣：以小组为单位，把你现在了解的中暑的知识编个童谣。（小组讨论交流汇报，把最好的与全班同学一起读 （四）、如何急救 但俗话说，防不胜防，如果一个人中暑了，你怎么办？（生小组讨论，汇报。择优一组表演） （把中暑的人先移到阴凉的地方，然后补盐水，掐人中，服人丹，打120等） 今天，我们对中暑问题了解的非常清楚，我相信不管是我，还是你们，只要好好的预防，一定能远离中暑。（游戏：大家来找茬。学生们找一找图片中的人哪些行为是不对的。） 最后，我建议把我们刚才的那首童谣说给你现在最想说的人听。 ? ? 第二课时：预防烧伤和烫伤? ?教学目标： ????? ?1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。 ?????? 2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 ????? ?教学重点让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 ???? ?教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 ????? ?收集的有关烧伤和烫伤的资料。 ????? ?学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。 ??????? 教学过程： ??????? 一、导入 ?????? 我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？ ?????? 二、学习新课 ?????? 1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？ ?????? 2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？ ?????? ?3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。 ?????? 4、指名学生全班交流。 ?????? 5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。 ??????? 6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？ ????????????????? ?