《100以内的加法和减法（三）》教案1.docVIP

《100以内的加法和减法（三）》教案 教学内容 连加、连减（教材页） 教学目标 1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 3、巩固100以内的加、减法。、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。 、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 教学重点 1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。 教学难点 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 教学关键 正确计算进位和退位，口算和笔算相结合的题。 教学方法 指导法，小组合作学习，自主探究。 教学准备 主题图 教学过程 一、复习导入 1、口答。 76＋5 8＋913 24－10－7 20＋30＋10 17－3＋4 2、揭示课题：今天我们将继续加减。 二、探究新知 1、教学例1。 （1）出示主题图。学生观察图并了解信息。 （2）学生根据了解信息并问题。 （3）怎样求一共了多少个 学生回答，教师板书算式：＋＋2 师：这道题怎样计算呢？ 学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。 9 4 6 简便写法： 9 1 9 ＋ ＋ 6 ＋ 7 2 7 ____1_____ ___1______ ____1______ ＋ 4 6 7 2 4 6 ____2______ ＋ 2 7 2 _____1____ 7 2 2、教学例2。 （1）出示主题图仔细观察主题图，了解信息。 （2）思考解题方法。 （3）在练习本上写出竖式。 （4）学生汇报，教师板演解答过程。 42－（） 8 8 0 ＋ 4 2 － 3 8 0 4 7 教师指导：8－能口算，可以不写竖式。 3、完成教材页。 学生独立完成，组长检查。 、教学例3 （1）出示主题图。了解信息，小组交流。 （2）出示应用题： （3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。 （4）在练习本上写。 （5）全班交流计算过程。 、1、2题。 三、巩固练习，实践应用 教材页题。教材4、5题。 四、课堂总结 学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。 、结加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。（加减混合运算，一般情况下从左往右计算，有小括号的先算小括号里面的） 、布置作业