教育部参赛-《 闻一多先生的说和做》-黄硕贤专用课件.ppt

七子之歌——澳门 你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！ （作词： 闻一多） 闻一多先生的 说和做  臧克家 广西省桂平市石咀镇初级中学 黄硕贤 学习目标 1、了解闻一多、臧克家的相关背景知识。 2、理解掌握本课的生字、生词。 3、通读课文，理清文章思路，理解文章内容。（重点） 4、品味文章语言，理解闻一多的精神实质，学习他说做统一、表里如一的品格，做一个高尚的人。 （难点） 闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。 1、给下列字词注音： hè dié qiè wù wù lì 赫然 迭起 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 jiǒng kāngkǎi dǒu yá 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 群蚁排衙 2、词语释义： 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳 苦的样子。穷年，终年，一年到头。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 通读课文，整体感知，理清思路，把握内容。 1、从题目看，本文可以分为几部分？ ⑴、前半部分：闻一多先生的“做”： ⑵、后半部分：闻一多先生的“说”。 2、课文这两部分之间，是用哪些话来衔接的？请把这些话找出来。 　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 　　闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 作用：承上启下 理解内容，品味语言 2、哪些句子表明他在“做”方面的特点？“人家说了再做，我是做了再说。”  “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ——即：做了再说；做了不说。 开门见山，直接点题，引起悬念。 4、闻一多“说”的方面又具有怎样的特点？ “说”了就“做”，言行一致。 合作探究 1、文中写了哪些事？哪些事情最突出的表现了闻一多一心救国救民的爱国精神？ 2、作为学者的闻一多，文中表现了他怎样的治学目的和态度？ 3、作为革命家的闻一多，从文中你看出他怎样的精神品格？（ 4、作为学者的闻一多，著作不少，但作者却只选取了他写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，其中详细《唐诗杂论》的情景。你从作者的选材中得到什么启示？ 欣赏视频：闻一多最后一次演讲 你认为闻一多是一个怎样的人？ （可用文中的四字成语进行概括） 如：闻一多先生是一位（ ）的人。 我们作为中学生，应该从先生身上学习什么呢?找出你最喜欢的句子或词语，用自己的话说说你的理由。 如：“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。” 学习先生研究学术时专心致志，废寝忘食的精神。 扩展　迁移 闻先生说过：诗人最主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。 下面的这些人和闻一多先生一样，都得到了人民的尊敬和爱戴，试根据他们说的话写出他们的名字。 1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 3、为中华之崛起而读书。 4、俱往矣，数风流人物还看今朝。 5、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 作业布置： 1、闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。 2、课后阅读闻一多诗歌《红烛》 * * * * * * * * * * 展示你了解到的闻一多及作者、作品的有关资料。 清华大学的闻一多雕像 闻一多头雕像 诗人：新诗集《红烛》、《死水》是现代诗坛经典之作。《七子之歌》表达了深挚的爱国热情。 学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。 民主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。面对腐朽，拍案而起，走出书斋，投身正义。1946年7月15日，在昆明遇害。 臧克家：现代著名诗人，山东诸城人，1932年以《老马》成名。被誉为“农民诗人”。 臧克家在青岛大学期间，是闻一多的学生，经常向闻一多先生请教。闻一多也很赏识臧克家，两人相知很深。闻一多遇难后，臧克家撰