教育部职业教育三年行动计划主要内容(2015-2017)供参习.doc

教育部职业教育三年行动计划主要内容（2015-2017） 序号 一级目录 二级目录 主要内容 1 （一）现代职业教育质量提升计划 1、加快标准体系建设 1、专业教学标准； 2、核心课程标准； 3、实验实训装备技术标准体系。 2、提升专业建设水平 1、打造骨干专业，改善实训条件、凝聚专业特色，整体提升专业发展水平。 2、支持紧贴产业发展、校企深度合作、社会认可的骨干专业建设。 3、支持高职与企业深度合作，共建生产性实训基地； 4、依托重点专业（群），校企合作共建研发机构，推进服务企业创新示范基地建设； 5、提高特色专业技术研发协同创新能力，促进区域产业结构调整和新兴产业发展。 3、推动区域协调发展 1、引导学院集中办好当地经济社会需求的特色优势专业（群）。 2、中西部地区以提高服务当地特色优势产业的高职教育质量为主要任务。 2 （二）现代职业教育体系建设推进计划 1、完善高职教育结构 1、继续深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革； 2、着力提升技术创新、技术服务和应用科研能力； 3、积极拓展社区教育和终学习服务； 4、鼓励探索高职举办本科职业教育； 3 （三）支撑产业发展能力提升计划 1、主动服务区域经济 1、着力培养当地亟需的技术技能人才，将高职建成为区域技术技能积累的重要资源集聚地； 2、提升对本地区经济社会发展的贡献度； 3、在促进就业、改善民生、服务地域经济社会建设中发挥重要作用。 4、鼓励校企共建特色学院； 5、广泛开展现代学徒制试点； 6、共建应用技术研究开发团队、技术工艺与产品开发中心、高水平实训基地； 7、探索建立重点产业技术积累创新联合体， 8、以市场导向开展应用技术研究； 9、师生技术开发、发明创造与企业合作转化，并作价入股； 10、合作建立大师工作室； 2、更好服务产业转型升级 1、增强小微企业特别是科技型小微企业发展活力； 2、积极支持举力城镇管理、乡材建设专业； 3、鼓励军队合作，为现役士兵开展培训，定向培养士官。 4 （四）产教融合发展创新计划 1、优化校企合作政策环境 1、引导高职提升科研能力，提高要校企合作中话语权； 2、办好技能大赛； 2、推动职业教育集团化发展 1、开展多元投资主体依法共建职教集团的改革试点，资产融合、人员互聘、平台共建等为纽带，探索建立基于产权制度和利益共享机制的集团治理结构和运行机制； 2、建立基于学分互认的集团内部教学管理模式； 3、建立符合集团发展需要的专业、课程、教材体系； 4、支持优质高职以输出品牌、资源和管理的方式成立连锁型职业教育集团。 3、开展职业教育现代学徒制 1、扶持企业和高职联合开展现代学徒制试点； 2、支持建设一批校企一体化的创新联盟； 4、与职业教育鼓励行业 1、鼓励行业加强对本系统、本行业高职的规划指导； 2、加强行业指导能力建设； 3、支持行业职业教育教学指导委员会工作； 6 （六）双师型教师队伍能力提升计划 1、完善队伍建设机制 鼓励职院制定反应自身水平的“双师”教师本专业准； 新增教师编制主要用于引进具有实践经验的教师。 2、提升专业教师素质能力 健全教师培养、培训、继教制度； 在企业建立“双师”教师培养基地； 完善以老带新的教师培养机制； 建立教量轮训制； 完善教师定期到企事业单位培定期实践制度； 完善教师继续教育体系，健全教师继续教育考核制度和政策。 3、加快兼职教师队伍建设 支持高职按规定自主聘请兼职教师； 可拿出不低于20%的编用于聘兼职教师；（每年160课时算一名教师） 完善企业担任专兼职教师相关政策； 建立兼职教师岗前基本教学能力培训； 把企业指导顶岗实习技术指导人员纳入兼职教师管理，并建立补贴制； 鼓励和支持兼职教师申请教师系列专业技术职务； 支持兼职教师、合作企业牵头申报教学研究项目、组织实施教学改革。 7 （七）现代信息技术应用能力提高计划 1、推动优质数字资源共建共享 1、构建国家、省、校三级共建共享体系，校级资源要据自身特色进行补充建设；突出校本特色； 2、实现数字资源覆盖所有专业； 3、研制资源建设指南和评价体系； 4、制定资源使用权用与管理办法； 2、推进现代信息技术改造传统教学 1、创新信息化教学的内容与方式，促进泛在、移动、个性化学习方式的形成； 2、支持虚拟仿真系统开发应用。（仿真实训系统、仿真教学软件）； 3、建设职教远程互动教学平台，实现企业真实场景与现场教学的远程即时传达室送；使学生或农村和边远地区更多分享优质资源； 3、提高现代信息技术应用能力 1、提高信息技术的应用能力； 2、办好全国职业院校信息技术大赛； 8 （八）院校治理能力的提升计划 1、完善高职院校现代治理结构 1、全面启动高职院校章程的的制定