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* 散文写作教学论 散文的分类 分类的标准问题 分类的方法问题 目前，对散文的分类问题，研究者一般有四种标准:(一)以文章的内容和功用为标准;(二)以文章所采用的表现方法为标准;(三)以文章的结构特征为标准;(四)以文章的语言风格为标准.其实，这四种标准是互相联系的，运用某一标准划分文体时，常常要牵扯到其他标准。比如，具备一定内容和功用的散文，必然要采用一定的表现方法，形成一定的结构，文字风格也会与之相适应。虽然这其间的对应不是一一对应，但是交叉纵横的状况是不可避免的。所以，对散文的分类标准的确定，是一件困难的事情。 散文分类困难的原因 散文写作教学论 一来，散文的种类不断生发增多，前提标准不一定能规范后来品种； 二来，散文也不断地改变自己，向其它各种文种借鉴，扩充自己的势力范围，不是严格遵照着既定标准发展的； 三来，白话文写作的全面覆盖，使得散语成为人们写作最主要的语体，无限扩大了散文写作的可能性，任何单一的标准都无法涵盖日益丰富的散文文体。 四来，长期以来，散文自身的概念还远远没有界定清楚。散文文体的内涵特征和外延范围无法确定，自然难于找到一个稳妥的分类标准。 五来，分类研究属于理论活动，写作及其产品则属于实践范畴。理论迟滞于实践，这是写作学研究的一个不可逆转的宿命。写作不是遵循特定的单一标准进行的，即使我们强行规定了一个单一标准，也会在写作实践及其产品面前左右为难。 散文写作教学论 我们为了研究的方便，也为了所谓的“指导实践”的目的，非要找到一个或者数个标准来对文体进行划分，最终的结局，只能是尴尬和无奈。 如果勉强划分，我倾向于按照现当代散文出场的次序，结合以往的一些标准如表达方式、内容等，做一次这样的尝试： 散文写作教学论 现代散文 论文 叙事抒情散文 哲理散文 论辩散文 小品文 意在说理，严密论证 意在说理，但无论证 叙事散文 抒情散文 重在叙事，抒情辅之 重在抒情，叙事辅之 谈天说地，追求闲适 性灵小品 知识小品 传播知识，服务受众 散文写作教学论 分类的方法：排除法 我们也许可以很容易地做到这样一件事：哪些是我们不需要，排除它。可是，排除掉我们现在不需要的可以，谁能保证被我们排除掉的东西，将来也不为我们所需？我们的需要是如此的复杂，有时候，连我们自己也搞不清楚到底需要什么！ 不管怎么说，只有排除掉我们现在不需要的，我们才有可能找到自己所需要的。 首先，我们可以很肯定地排除掉围绕在我们周围的诗歌。无论古今，只要是诗歌就一定不是散文。 其次，我们也可以比较肯定地排除戏剧剧本。之所以不是十分肯定，是因为在戏剧剧本里，存在着一定数量的散语文字。 散文写作教学论 再次，很犹豫然而倒也理直气壮地排除掉小说吧？真的很犹豫！因为无论是小说还是散文，现在的情形是，都用散语写作；况且，小说里无疑是包含短篇小说、微型小说的。在某种程度上看，我们很难将微型、短篇小说和散文截然分开。 以前我们曾经理直气壮地说：小说可以虚构，散文不可以。可是，“可以”不代表“一定”。微型小说和短篇小说如果不虚构呢？散文真的不可以虚构么？余秋雨的《道士塔》里明明存在着虚构的想象性文字。如果说中长篇小说一定可以排除掉话，那么长篇散文却也不是没有。“百度搜索”里就可以查阅到大量的长篇散文的信息。 这样一来，我们的研究就只能是理直气壮地犹豫了！ 散文写作教学论 接下来呢？我们要排除什么？ 应用文？应用文包括公务文书和私务文书；公务文书包括行政公文和机关事务文书；私务文书的分类一直以来不甚了了而又没有定准。可是，不管如何，绝大多数的应用文都是使用现代白话文散语写作的。从内容上排除？从功能上排除？从表达方式上排除？ 新闻文体？这也是一个相当庞大的团体，很有几位是现代散文的祖宗呢——通讯、报告文学和现代游记都是。 理论文体？不说理论文体也是使用散语写作的了，就说现代散文的鼻祖周作人吧，他可是明明说过“外国文学里有一种所谓论文，其中大约可以分作两类。一批评的，是学术性的。二记述的，是艺术性的，又称作美文，这里边又可以分出叙事与抒情，但也很多两者夹杂的。”要排除论文可不是件容易的事。 散文写作教学论 看来，容易的事情是很少的。我们恐怕还是要回到散文的概念上去。 前面我们曾经对散文的概念进行过简单的归纳：非韵、非骈的散语作品。 可是，这个归纳在现当代散文语境下，实在苍白无力。文字的表现特点，显然是无法界定散文的内涵和外延的。对散文文体特性的界定，实在是难上加难。流行的二分法，把散文归入文学，而所有的文学都是超功利的。四分法也是把散文归入超功利的文学之中的。看来，从