国立台中二中高二国文科教学补充资料.PDFVIP

國立臺中二中高二國文科教學補充資料 彼此欣賞、包容。尤最難者，終身不因政治得意而忘懷兄弟之誼， 亦不因仕途困蹇、死生之隔而背棄兄弟之義。 第 六 課 單 元 名 稱 ： 黃 州 哉 亭 記 子由對哥哥的情誼，表現最明顯的，莫過於烏臺詩案時，子瞻 壹、有關蘇轍 落獄，子由不避嫌疑，不怕牽連，竭力為其兄辯解，並表示願效法 緹縈以身贖父 ，以在身官階替兄贖罪一事 。他在 〈為兄軾下獄上書〉 一、蘇洵〈名二子說〉 云：「臣早失怙恃 ，惟兄軾一人相須為命 。」寫兄弟二人的相依為命 ， 輪輻蓋軫 ，皆有職乎車 ，而軾獨無所為者 。雖 然 ，去軾則吾未 十分哀慼 。他又說 ：「臣誠哀軾愚於自信 ，不知文字輕易 跡涉不遜， ， 見其為完車也。軾乎，吾懼汝之不外飾也。 雖改過自新， 而已陷於刑辟，不可救止。……今臣螻蟻之誠，雖萬 天下之車 ，莫不由轍 ，而言車之功 ，轍不與焉 。雖然，車仆馬 萬不及緹縈， 而陛下聰明仁聖，過於漢文遠甚。臣欲乞納在身官， 斃，而患不及轍。是轍者，善處乎禍福之間也 。轍乎，吾知免矣。 以贖兄軾，非敢望末減其罪，但得免下獄死為幸。 」一方面說軾之 參考語譯： 罪，出於無心，另方面說皇帝 「聰明仁聖」，請皇上能寬宥其兄之過 ， 車輻、車輪、車蓋、車軫，在同一輛車上都各有作用，而車軾 寫來情理真切，誠摯感人。兄弟不僅情誼篤厚，在子由早年的學習 卻看似一點都不實用；雖然如此，如果去掉車軾，車子也就不完整 生活中，兄長之功，亦不可沒。子由在〈子瞻和陶淵明詩引〉一文 了。軾啊！我擔心你不會修飾外表啊！ 中有云：「轍少而無師，子瞻既冠而學成，先君命轍師焉。」〈祭亡 天下的車凡走過都留下輪跡，但談論車子的功用時，從來不會 兄端明文〉復憶及兄長的引導 ，說 ：「兄敏我愚，賴以有聞 。」敏慧 提到輪跡；縱使如此，就算車翻了，馬死了，輪跡也不會有任何憂 善導的兄長，虛心學習的弟弟，真是其樂融融。東坡對子由，真是 患，這是由於輪跡擅長處於禍福之間。轍啊！我知道你終究能免於 稱職於他亦師 、亦兄 、亦友的角色 。子由說他 ：「撫我則兄，誨我則 災患。 師。」（祭亡兄子瞻端明墓誌銘），「轍幼學於兄、師友實兼」（祭亡 二、兄弟情深 嫂王氏文），子由有兄若此 ，何其幸運 。東坡得弟如子由 ，又何嘗不 蘇氏兄弟同為才華橫溢，而能終生彼此推重，不生嫌隙；同處 是他的幸運呢？對此認知 ，東坡當很清楚 ，他說 ：「與君世世為兄弟， 顛沛流離，不忘時時互相慰勉；性格迥異，一豪邁，一沉靜，而能 更結人間未了因 。」（獄中寄子由）他和子由此生為兄弟 ，更願世世