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教育对不同群体收入差距的影响 　　摘 要：教育对收入差距的影响是收入分配领域的一个重要研究方向。通过明瑟收入方程，运用OLS方法对标准明瑟收入方程和扩展明瑟收入方程进行回归，发现标准明瑟收入方程因为遗漏变量高估了教育回报率。同时在扩展明瑟收入方程基础上，分别运用IV法、Heckit法解决方程潜在的测量误差和样本选择性偏差问题，得到的教育回报率与扩展明瑟收入方程下基本一致。整体分位数回归结果表明教育回报率正逐步朝着高分位点值低，低分位点值低的趋势发展，这有助于缩小整体收入差距。基于2011年的数据测度的不同群体教育回报率，结果表明教育不仅有助于缩小不同群体间收入差距，同时?λ跣∪禾迥诓渴杖氩罹嘁材芊⒒踊?极作用。 　　关键词：明瑟方程； 教育回报率； 收入差距 　　中图分类号：F064.1 文献标识码：A 文章编号：1003-3890（2017）01-0030-08 　　一、???言 　　随着改革开放的推进，中国经济快速发展，个人收入水平也迅速提高。同时，我们的教育事业也在蓬勃发展。2002年，我国教育从“精英式”转型到“大众式”。2009年，全国普及九年义务教育，这一制度的人口覆盖率高达99%以上。虽然大众教育的成功过渡增加了人们受教育的机会，但是教育差距仍在迅速扩大。 　　根据国家统计局的报告，中国近几年的基尼系数居高不下，2011年0.477，2012年0.474，2013年0.473，2014年0.469（如图1所示）。虽然整体呈现一定的下降趋势，但是0.4是国际警戒线，这样来看，中国的基尼系数是比较高的，并且十年以来高居警戒线以上，说明中国居民收入不平等问题由来已久，收入差距大现象严重。2012年，西南财大发表的中国家庭收入不平等报告中指出，受教育程度较低是导致农村家庭收入低的重要原因，家庭户主受教育程度越高，家庭收入也越高，教育差异导致收入差异的现象很明显；对于城市贫困家庭，收入较低最主要的原因也在于受教育程度普遍较低。同时，我们也可以看到劳动市场中存在这样一个事实：高学历的个人获得更高工资收入。根据人力资本理论，教育是创造GDP的一种生产要素，因而也参与到国民收入的分配领域。那么，个人受教育程度的不同，必然会影响到个人收入的差距，从而导致收入不平等问题。 　　收入不平等问题是一个普遍存在的社会现象，然而这一问题的不断扩大将直接影响经济的持续增长，也会引发一系列社会阶级矛盾。不合理的收入差距引起人与人之间的仇视，社会的和谐稳定会受到威胁；不合理的收入差距也引起国内消费需求的不足。根据凯恩斯需求理论我们知道，穷人比富人具有更大的边际消费倾向，然而占社会人口多数的穷人仅有消费意愿，却缺乏消费能力，使得总消费需求不足，造成消费结构失衡等问题。 　　二、文献综述 　　教育和收入问题很早就被经济学家们所研究，相关理论分为两派，一种是人力资本投资理论，另一种是劳动力市场机制理论。其中人力资本投资理论由美国经济学家舒尔茨和贝克尔提出，主张人力资本的核心是提高人口质量，而教育投资是人力投资的主要部分，能促使分配更加平等。而劳动市场机制理论则从劳动市场中基本的供求方面进行分析，得出的结论也不尽相同。 　　国外对此问题很早就开始研究，Becker et al.（1966）[1]假设每个人通过投资一定数量的人力资本去最大化经济福利，实证表明教育能部分解释区域内部的收入不平等，对于区域间的收入不平等解释力度更大。Chiswick（1968）[2]认为教育水平和收入不平等正相关，而之前研究成果的负相关关系是由于遗漏了两个重要变量：教育平均回报和教育不平等。Alan et al.（1976）[3]在考虑教育回报率和教育年限相关的情况下，认为平均教育水平的上升不仅有利于投资，而且不但不会使收入不平等恶化，反而平均增加一年的教育水平会使收入不平等下降10%。Jan（1970）[4]则将收入分配看成是不同质量的生产要素的价格，而价格则由基础的供需决定。实证得出教育年限的增加及教育不平等的下降有利于缓解收入不平等。Winegarden（1979）[5]通过实证表明高教育水平会使收入分配趋于平等，而教育的不平等却比以往的研究结果表现出对收入不平等更大的作用。Knight et al.（1983）[6]认为教育的扩展会产生两种不同的效应：一是结构效应，二是工资压缩效应。教育的扩大发展使高学历群体的规模不断变大，结构效应开始加剧收入不平等程度，慢慢演变成降低效应；随后，高学历劳动力供给的增加，使得高学历群体的平均工资下降，此时产生一个工资压缩效应，从而降低收入不平等程度。 　　国内在此问题上也有很多研究，且研究方法多样，研究角度屡有创新。赖德胜（1998）[7]对中国1995年的教育回报率进行了度量发现，国内教育回报率为正，而且相比19