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PEP小学四年级英语上册教学计划??
一、学生分析???
学生们都经过了一年的三年级教材的学习,对英语有着较浓厚的学习兴趣。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能,所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。?
二、教材分析:?
这是新版教材,教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。对学生的听说读写等方面有了质的飞跃,与以往不同的是,更加提高了学生的自学能力,和阅读兴趣。?
三、教学目的任务??
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。?
2、能按四会要求掌握所学句型。?
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。?
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。?
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。?
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。?
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。?
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。??
四、教材重点难点??
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
五、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度安排
周次 单元 课题 课时 第一周 Unit 1 My Classroom Part A 1 第二周 Unit 1 My Classroom Part A Part B 3 第三周 Unit 1 My Classroom Part B 2 第四周 Unit2 My Schoolbag Part A 3 第五周 Unit2 My Schoolbag Part B 3 第六周 国庆休息 Unit3 My Friend Part A 3 第八周 Unit3 My Friend Part B 3 第九周 Recycle1 3 第十周 机动复习 3 第十一周 Unit4 My Home Part A 3 第十二周 Unit4 My Home Part B 3 第十三周 Unit5 Dinner’s Ready Part A 3 第十四周 Unit5 Dinner’s Ready Part B 3 第十五周 Unit6 Meet my family! Part A 3 第十六周 Unit6 Meet my family! Part B 3 第十七周 Recycle2 3 第十八周 机动复习 3 第十九周 机动复习 3 第二十周 机动复习 3 第二十一周 3
电 子 备 课 记 录
备课人: 邱晔
教材内容 Unit One My classroom 总课时 6 第 1 课时 教学目标 1. 能在中运用Where…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。 2. 听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look." 3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near 教学重难点 教学重点:Where…? It’s in/on/under/near…;学习用near表示方位。教学难点: 教学过程 教学调整 (一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1. 复习已学句型:This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog. 2. 让学生用事先准备好的实物模仿句
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