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课题 Unit1?The?Olympic?Games??Part?A?? 教
学
目
标 教学知识与技能:?
学习词汇:
game,ring,answer,Olympic?Games,Summer?Olympics,
Winter?Olympics,take?place等。?
2.学习句型:Did?you…?Yes,we?did.
What?do?you?know?about?the?Olympic?Games??
3.学习成节辅音ble,pil,val和mal的发音。?
4.学唱歌曲:You?and?Me。? 过程与方法:
1.通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。?????
2.通过自主学习与合作学习,掌握生词和新句。 情感态度与价值观:
1.培养学生热爱和平、勇于进取的品质。
2.激发学生热爱祖国的民族自豪感。 教学
重点 词汇:
game,ring,answer,Olympic?Games,Summer?Olympics,
Winter?Olympics,take?place?
句型:
Did?you…?Yes,we?did.
What?do?you?know?about?the?Olympic?Games?? 教学
难点 能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。?
2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。 课前
准备 词组卡片:Summer?Olympics,Winter?Olympics等。
一些有关奥运会运动项目的图片。
奥运会会旗(或图片)。
4.教学光盘。 课时
安排 1课时 教学
过程 第一课时
Step?1 Warming?up?
1.师生互致问候。?
教师播放录音,全班一起欣赏歌曲:You?and?Me。?
3.揭示并板书课题:Unit?1?The?Olympic?Games。?
4.教学本单元新单词。?
Step?2 Presentation?
教师提出问题,了解简单的奥运会情况。?
问题一:Did?you?watch?the?Olympic?Games?on?TV??
教师在黑板上出示问题,引导学生理解并熟读句子。?
请学生回答,教师板书答句:Yes,I/we?did.?
(3)复习如何谈论过去发生的事情和活动。?
问题二:What?do?you?know?about?the?Olympic?Games??
出示问题,引导学生理解并熟读句子。?
请学生自由发言,可以用中文表述。
Step3 ?Text?Learning?
初读课文,了解简单的奥运会情况。?
教师说:“Mr.Wang?and?his?students?are?talking?about
?the?Olympic?Games.
What?do?they?say??Let's?listen?and?watch?the?CD—ROM.”
教师播放课文录音,学生边听边看课文对话。?
请学生说一说,课文中谈到哪些奥运会的信息。
?课文教学。?
1.请学生自读课文对话,画出不明白的地方,看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。
2.学习句子They?take?place?every?four?years.?
学习词组every?four?years。?
(2)请全班或个别学生示范读句子。?
3.学习句子
There?are?Summer?Olympics?and?Winter?Olympics.?
(1)出示Summer?Olympics?和Winter?Olympics的卡片,让学生读一读,然后将两张词组卡片贴在黑板上课题The?Olympic?Games的下方。?
(2)教师提出问题:What?sports?can?we?see?at?Summer?Olympics??What?sports?can?we?see?at?Winter?Olympics??
根据学生的回答,在卡片Summer?Olympics旁贴上“游泳”“划船”和“打篮球”等图片,在卡片Winter?Olympics旁贴上“滑冰”的图片。?
请学生看图说句子?
4.学习句子There?are?five?rings?on?the?Olympic?Flag.?
(1)教师出示一面奥运会会旗的图片,引导学生说出the?Olympic?Flag。??
(2)教师指着会旗上的五环问:
“What?color?are?they?”请几个学生来回答。每个学生回答后,教师用Good?answers.Very?good?answers.Your?answers?are?very?good.等来评价。??
文化渗透,与学生共同说一说奥运五环的含义。
板
书
设
计
及
作
业
设
计
教
学
反
思
课题 Un
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