- 1、本文档共117页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
Unit 1 What’s he like? 课时:第一课时课 题Unit 1 Part A课 型New Lesson教学目标1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语.2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇. http://w ww.x kb1. com3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流.4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感.教学重点能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物.教学方法Teaching, Playing教学难点用英语准确询问并回答人物特征.教学用具教学光盘、单词卡片。教学环节教 学 内 容教学过程Step 1. Warming upSing a song: Show pictures and say. Who’s this man/ woman? He/ She is our…Step2. PresentationX k B 1 . c o mLook and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格?展示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs MsLook at the pictures and say. 学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣, 播放课件, 两人一组选择图片讨论. Who’s this man/ woman? He / She is…… is our …teacher. She/ He is …学习Ask and answer(1) Show a picture of their head teacher and talk about him or her with the students.Who’s this? She is Miss Ding.Yes, she is our head teacher.(引出head teacher的学习)What’s she like? She’s kind.(2) 听录音,模仿朗读.Step 3. Practice (1)Group work: 小组讨论课任老师.(2) 完成课堂作业本.Step 4. Production1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向新同学介绍班级同学的特征.Step 5. Ending1. Summary: T: Who can tell me what you learned today.2. HomeworkWrite the words (必做) CMake a dialogue.(选做)ABBlackboard-design:二次备课板书设计Unit 1 What’s he like?Mr Miss Mrs Msold young funny kind strict教学反思课时:第二课时课题Unit 1 Part A课型New Lesson教学目标Part A (let’s try let’s talk)1.能正确听,说,朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.?能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂,会说,会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。教学重点学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物。教学方法Teaching, Playing教学难点用英语准确询问并回答人物特征,如:“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”教学用具教学光盘、单词卡片。教学环节教学内容教学过程Step 1. Warming up1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,滑稽,有礼貌,工作努力,聪明,严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样。)2.Let’s listen and sing”Who’s your t
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- (合同范本)乡村医生承担基本公共卫生服务项目协议书.docx
- 《基于STEAM教育理念的“童趣AI”课程开发与实施研究》课题开题报告.doc
- 2023年IDSA指南:曲霉病的诊断和管理.docx
- GE 通用家电 独立式对开门冰箱 GFC65011ASS 使用说明书.pdf
- (新教材)粤科版四年级下册科学3.18运动与摩擦力课件.ppt
- 安全警示教育课件69862.ppt
- 部编人教版三年级语文下册第8课《池子与河流》精品课件.pptx
- DIN_3974-2-1995__蜗杆和蜗轮的准确度.第2部分单个误差的公差.pdf
- 2023年江西省鹰潭市中考生物考试试卷真题(含标准答案).docx
- 光伏电站的运行与维护课件5.6光伏电站防雷接地常见故障处理.pptx
文档评论(0)