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《军民团结一家亲》教案4
《军民团结一家亲》
【教学内容】
歌曲《军民团结一家亲》
【教学目标】
1、通过学唱舞剧选曲《军民团结一家亲》,感受音乐的内容美、形式美、意境美,丰富音乐审美体验,加强文化理解,提高对音乐的审美力和表现力。
2、了解舞剧《红色娘子军》剧情,并通过学生对歌曲的欣赏与交流、自主学唱、创造表现等活动,提高对音乐的自主学习能力和创造能力。
3、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场,扩大学生音乐视野,领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象。
【教学重点】
学会演唱《军民团结一家亲》,通过一系列课堂音乐活动,不断地揭示歌曲中蕴含的美,帮助学生发现歌曲的美。
【教学难点】
感受音乐的内容美、形式美、意境美。
【教学过程】
一、导入(进入歌曲情绪激趣)
1、学生听歌曲《红色娘子军连连歌》进教室,随音乐律动。
2、师:同学们,你们注意到大屏幕上是我国的什么地方吗?
生:回答 (如没答,师通过植物特征启发思维)
师:对,这里就是我们国家的海南岛,还有美丽的万泉河。有一部感人的电影《红色娘子军》就发生在这里。大家想不想听听影片中讲述了什么?
生:想!
3、师讲述《红色娘子军》故事梗概——
国内战争期间,在海南岛有一支共产党领导下的工农红军——红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴,因不堪欺凌与压迫逃出了南府,但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死,带领狗腿子离去。共产党代表洪常青带领通信员小庞化妆侦查,途经椰林寨时救起了吴清华,并问明身世,指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后,为了歼灭南霸天,洪常青化妆成华侨巨商带她深入南府,由于吴清华擅自开枪,过早地暴露了战斗信号,致使南霸天逃脱。吴清华在党的教育下认识到错误,觉悟不断提高,在解放椰林寨的战斗中,击毙了南霸天,同时吴清华成为优秀指挥员。
同学们,1964年取材于同名影片的芭蕾舞剧《红色娘子军》在北京首演。现在我们就来听听芭蕾舞剧第四场《党育英雄,军民一家》中歌曲《军民团结一家亲》。
二、欣赏铺垫(审美感受歌曲)
1、欣赏音乐范唱《军民团结一家亲》
师:同学们,听完这首歌曲,谁能用自己的话描述一下歌词的内容?
生:回答
师:你表述得真好!(还不错,有谁能再帮帮他?)
在红军的营地上,洪常青正给娘子们军上政治课。吴清华学习后更深刻地认识到自己提前开枪的错误。老乡们摘了荔枝,编了斗笠来慰问红军,军民欢舞。
2、再次欣赏音乐范唱《军民团结一家亲》
师:我们再来听听这首歌曲,听完告诉老师和其他同学,你感受到了什么?
生:回答
师:老师也有和你一样的感受。其他同学还有不同的感受吗?
三、学习掌握(尝试表现歌曲)
1、学习歌谱
(1)师:同学们,这就是今天我们要学习的歌曲《军民团结一家亲》,请看大屏幕(出示大屏幕歌谱)。这是一首2/4拍歌曲,请同学们跟着老师的琴声默唱歌曲旋律。
(2)师:请同学们分组练唱歌曲旋律。(教师到每组中间巡视、聆听)
(3)师:同学们都会唱了吗?老师请一组同学来唱唱,大家听听谁唱得最准确。(请小组学生跟着老师的琴声视唱歌谱,教师纠正演唱不准确的地方。)
(4)师:接下来请同学们用右手划拍子,齐声视唱歌曲旋律。
2、熟悉歌词
(1)师:同学们,我们再来听听这首歌曲,边听边思考这首歌曲的速度怎样?情绪怎样?
生:回答(中速、优美抒情)
(2)请同学们有感情地齐声朗读歌词。
3、演唱歌曲
师:同学们读得真棒!那我们现在就带着这样的感情演唱这首歌曲。
学生跟琴演唱歌曲《军民团结一家亲》
四、巩固拓展(审美表现歌曲)
1、师:同学们演唱得真不错,但老师总觉的还能从其他音乐要素着手,让歌曲演唱得更出色。有哪位同学能出出主意?
生:回答(音色圆润、力度适中结尾加强、表情甜美结尾坚定)
2、观看芭蕾舞剧《红色娘子军》中斗笠舞《军民团结一家亲》。
师:同学们刚才演唱了这首歌曲,你们脑袋里会浮现出什么舞蹈画面呢?谁来说说。
生:回答。
师:同学们,芭蕾舞剧《红色娘子军》四十多年来久演不衰,成为中国民族芭蕾舞剧的经典之作。老师找到了其中一段舞剧视频,我们一起来看看斗笠舞《军民团结一家亲》。
生观看斗笠舞《军民团结一家亲》。
师:同学们,谁来说说你们看完这段舞蹈后有什么感受呀?
生:回答
师:是呀,芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。音乐在芭蕾中占有不容忽视的地位,既体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展,又刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界与感情变化。而且,舞剧音乐往往都有节奏明确、抒情色彩浓厚的适于舞蹈的旋律,并体现出作品的时代、地域风貌。音乐素有“舞蹈的灵魂”之称,难怪我们聆听舞剧音乐时,脑海里就会有形象浮现。
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