《西西里舞曲》教案.docVIP

《西西里舞曲》 教学目标 1、理解的基础上演唱本课的歌曲。 2、关注歌曲旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。 教学重难点 1、学习演唱歌曲《西西里舞曲》。 2、感受印象派音乐的韵味。 教学课时 一课时。 教学材料 录音机、教学课件。 教学过程 一、组织教学，师生问好。 二、聆听。 1、导入： （1）今天我们一起来认识一下印象派作曲家福雷。 加布里埃尔·福雷是法国著名作曲家和管风琴演奏家，在法国音乐历史上，福雷是跨越19世纪和20世纪的桥梁·由于福列在19世纪法国艺术歌曲乃至整个欧洲艺术歌曲发展中的地位和贡献，被后人誉为“法国的舒曼”。 （2）播放课件，介绍《西西里舞曲》的由来 西西里舞曲是一种慢步舞曲，起源于意大利的西西里岛，节奏为12/8拍或6/8慢节奏，旋律抒情，伴奏多用分解和弦。西西里舞曲起源于巴洛克时期，在古典主义时期非常流行，海顿在他的神剧《创世纪》中，莫扎特在他的《魔笛》中，都用西西里舞曲风格写过女高音咏叹调，在出名的马斯卡尼的歌剧《乡村骑士》中的结尾《哦，罗拉》也是西西里舞曲形式的作品。法国作曲家佛瑞也曾写过西西里舞曲，最早出现在莫里哀戏剧《城市贵族》的配乐，是为钢琴和大提琴谱写的室内乐作品，后来也被改变为长笛演奏作品。 2、学习歌曲（播放课件）。 （1）聆听歌曲，边听边带着老师对作者与歌曲的介绍展开想象，你想到了什么？ （2）学习旋律。 （3）请老师示范性地把旋律唱一唱。 （4）学生自己唱旋律。 3、学习演唱。 （1）请同学们用轻轻地声音来演唱歌曲。 （2）老师指导唱得不对的地方。 （3）用悠扬、动听圆润地声音来演唱歌曲。 4、谈谈音乐在你心中的位置，以及音乐对你的影响。 三、下课。