高中数学知识与方法研究(教案与学案一体化)必修④：第二章 平面向量.pdf

高中数学知识与方法研究 （ 教案与学案一体化）必修④ 张希荣 编著 第二章 平面向量 2、1 向量的概念 第一部分 第一部分 教学目标 掌握向量的定义及其表示法；掌握两类模特殊的向量；掌握两个向量共线和相等的定义。 课题引入 第二部分 走进新课 一、课题的引入 在现实生活中，我们经常遇到两类量： 1、只需用一个实数表示，例如：长度、质量和温度等。 2 、除了用一个实数 （大小），还需要一个方向，例如：力、位移和速度等。 二、探索新知 1、向量的定义 既有大小又有方向的量叫做向量 （也叫矢量）。 2 、向量的表示法 （1）几何表示 向量用有向线段表示，有向线段的长度表示向量的大小，也叫模；有向线段的方向表示向量的 方向。 （2 代数表示 a 向量可用AB 、 或 等表示。 CD a、b 问题：①有向线段是向量吗？反之呢？ ②有向线段有几个要素？向量呢？ ③电流、温度等是向量吗？为什么？ 3、两类特殊向量 （1）模特殊的向量 模为 0 的向量叫做零向量，记作 0，模为 1 的向量叫做单位向量，记作e。 （2 ）方向特殊的向量 方向相同或相反的非零向量称为平行向量。由于表示平行向量的有向线段可以平移到同一直线 上，所以平行向量又叫共线向量。 问题：0 的方向怎样？0 的平行向量又是什么向量？ 规定：0 的方向是任意的，0 与任意向量平行。 问题：平行向量的方向都相同吗？平行向量的模都相等吗？ 规定：模相等且方向相同的向量称为相等向量。 问题：单位向量是相等向量吗? 例子：1、在下列情况下，表示向量的有向线段的终点表示什么图形？ （1）在空间内，表示所有单位向量的有向线段的起点移至同一点？在平面内呢？ （2 ）所有平行向量的起点移至同一点？所有相等向量呢？ 2 、如下左图，O 是正六边形 ABCDEF 的中心，分别写出与 、 、 相等和共线的向量。 OA OB OC 1 高中数学知识与方法研究 （ 教案与学案一体化）必修④ 张希荣 编著 3、如上右图，在平行四边形 ABCD 中，AB DC ，N 、M 分别是 BC 、AD 上的点，CM NA ， 求证：DM NB . 第三部分 走向课外 【再次体验】这一节课的知识、方法及其研究过程。 2 高中数学知识与方法研究 （ 教案与学案一体化）必修④ 张希荣 编著 2、2 向量的加法 第一部分 教学目标