17八只小猫(第一、三教时).docVIP

17.八只小猫 教学要求： 学习课文，知道作者喜欢八只小猫，不仅是由于它们的姿态和神情可爱，还因为这是一群为国争光的小猫。 学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵课文第二节。 知道作者的观察顺序与写作顺序是一致的。利用八只小猫图片进行“一种摆法就是一幕童话”的说话训练。 学习关联词语，理解课文中出现的关联词的意义和作用，能在括号里填上合适的关联词语，能用指定的关联词造句。 教具准备： 自制的小猫图片。 投影片、录音带。 小黑板。 教学时间：3教时 教学过程： 第一教时 课时重点：学习生字新词，读通课文，了解主要内容。讲读课文第一段。 教学步骤： 谈话导入： 今天我们学习第17课《八只小猫》，这是一篇状物的文章，生动形象地为我们介绍了八只可爱的瓷小猫。 我们一起把课题读一读。 二．听课文录音，交接课文主要内容。 思考：课文写了有关八只小猫的哪些内容？课文共有几节？ 交流：课文共有四节，主要写了八只景德镇小猫瓷小猫的形态与众多优点，以及作者对八只小猫无比喜爱之情。 小组学习： 出示小黑板。 学生字新词。 读通课文。 按线索分段：爱上八只小猫——原因——愿望。 讨论交流。 同学们讨论得很热烈，现在我们来交流，可以是个人的，也可以是代表小组的。 读生字表中的生字，注意读准字音。 注意字形 把这些生字在课文中连成词语读一读。 理解词语意思。 ·稚气——孩子气。 ·名副其实——名称或名声与实际相符合。课文指“小猫”名称与实际相符。 ·平庸——寻常而不突出，平凡。 ·忍俊不禁——忍不住发笑。 同学们学得很认真，这里还有几道题，让我们共同来完成。 出示小黑板： （1）“庸”共有几笔，最后1笔是 。 （2）“睫”共有几笔？第10笔是 。 （3）多音字组词： 调tiao( ) 禁 jin( ) diao( ) jin( ) 称chen( ) 行 hang( ) cheng( ) xing( ) 还有哪些字词不理解的，请提出来。 指名通读课文，学生评议。 字音准不准。 有没有加字漏字。 有没有读破句。 按线索分段。 第一段：第一节。 第二段：第2——3节。 第三段：第4节。 五、讲读第一段。 指名读第一段，其余同学用“^^”找出作者对猫态度的词语。 交流、板书：不特别喜欢——爱上了。 师引述：这是八只——活泼稚气的景德镇瓷小猫。 板书：活泼稚气 第一段主要写什么？ 六、总结： 原本不特别喜欢猫的作者却爱上了八只景德镇瓷小猫，这是什么原因呢？下节课我们继续学习。 七：课堂练习。 （一）理解词义，完成填空。 　　　小猫真小，真是（ ）。 　　　小猫的颜色各不相同，既鲜丽又（ ）。 　　　小猫丰富的表情、天真的动作使人（ ）。 　　　（　　　　　　　　）的描写无法形容八只小猫的可爱。 （二）理解带点词的意思： １．有的待人去抱。（　　　　　　　　） 妈妈待奶奶特别好。（　　　　　　　　　） ２．对它们的喜欢还出于骄傲的爱国心。（　　　　　　　　） 骄傲使人落后。（　　　　　　　　　） 八．布置作业： 抄写生字新词。 朗读课文。 第三教时 课时重点：采用合作学习的办法自学第三段，总结全文。 教学步骤： 复习第二段，简单总结学法。 集体背诵第二节。 回忆学习过程，总结学法并在投影片上显示： 带着问题，听课文看画面。 根据问题，找到句子解疑。 结合问题，感情朗读或背诵。 过渡：这节课，老师就请同学们采用这一方法，合作学习课文的第三节，来解决地二个问题。 投影片显示：它们为什么能打败日本的瓷猫？ 二．采用学法，四人小组，合作学习第三节。 课文录音：第三节。 画面内容：随课文内容分步显示其主要的优点。 三．四人小组，集体交流合作学习情况。 句子解疑：（投影片出示） 当场经过许多内行鉴定，比出我们这八只小猫有二十多个特点。……像群小孩子，谁也看不厌。 （１）“择要述之”是什么意思？ （２）作者为什么要择要述之？ （小猫的优点太多，这里只能挑选重要的说一说。） （３）齐读。 小组感情朗读第３节。 全班感情朗读第三节。 师小结：作者喜爱八只小猫的第二个原因是因为他们曾打败过日本小猫，是出于爱国之心。板书：打败日本小猫。 以读带讲，学习课文第三段。 总结全文，以两句过渡句作为突破口了解写