6(下)3-4圆柱的表面积.docVIP

学习单元 第二单元 圆柱与圆锥 学习题目 课题四：圆柱的表面积 总（9）课时 学习日期 年 月 日 课型（ 练习） 第（4）时 学习目标： 1、通过继续学习圆柱的表面积的计算，复习立体图形长方体、正方体的表面积计算方法， 2、继续利用圆柱表面积的计算，解决有关立体图形表面积的实际应用。 学习重点：继续利用圆柱表面积的计算，解决有关立体图形表面积的实际应用。 学习难点: 继续利用圆柱表面积的计算，解决有关立体图形表面积的实际应用。 教具准备： 小黑板或多媒体 板书设计： 立体图形的表面积 【圆柱的侧面积=底面周长×高】 【圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积】 正方体的表面积=？ 长方体的表面积=？ 教 学 过 程 二次备课 一、板书课题 立体图形的表面积（板书） 二、出示学习目标：本节课我们的目标是：（出示） 1、通过继续学习圆柱的表面积的计算，复习立体图形长方体、正方体的表面积计算方法， 2、继续利用圆柱表面积的计算，解决有关立体图形表面积的实际应用。 为了达到目标，下面请大家认真地练习思考。 三、出示自学提示 认真练习课本第18页15—20各题，分组来思考， 思考：1、先观察你认为哪几道题归为一类，计算起来方便？ 2、完成后在讨论在讨论你的分类合理吗？为什么？ 5分钟后，比谁能做对检测题！师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。下面自学竞赛开始 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 （二）检测（找3名学生板演，其余生写在练习本上） 练习做第18页15—20题： 要求：1、认真观察，正确书写，每一步都要写出来。 2、写完的同学认真检查。 五、后教 （一）更正 师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好） 、 （二）讨论 1、认为侧面积求对的请举手？侧面积公式是什么？ 【圆柱的侧面积=底面周长×高】 2、认为底面积对的请举手？用的是什么公式？ 3、看第三步，认为对的举手？你知道圆柱的表面积怎么算的吗？ 【圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积】 4、评正确率、板书，并让学生同桌对改。 今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示） 六、补充练习： 1、将一个边长18.84厘米的正方形纸卷成一个圆柱形状，现在要给这个圆柱配一个底面，这个底面的面积是多少？ 2、做一个底面直径是1.5米，高2米的圆柱，它的侧面最大可以张贴多大面积的海报？ 下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。 七、当堂训练 学习之友，练习题。 课后反思 海原县第二小学教案专用纸 1 第 1 页 签阅人： 签阅时间：