有关于论文总结doc论文范文.docVIP

　　有关于论文总结doc论文范文 有关于论文总结doc论文范文 导读：规范者，立即指正，着其改正，不姑息迁就。在写字时，我让学生看清每一个字，写字尽量不用橡皮，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。只有写错了才用橡皮轻轻地擦去。另外，还要求学生经常给橡皮“洗洗澡”。这样，学生写字的压力就变小了，作业也就整洁了。（二）想尽办法，培养学生的写字兴趣小学生特别是低年级 二年级写字校本课程总结榆中县一悟小学一、具体开展的工作 （一）规范写字姿势，培养良好的习惯 低年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。 写字姿势的正确与否 不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。 要规范学生的写字姿势，需要扎 扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。 开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。 然后进行三个一训练：一 尺、一拳、一寸。 最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字 本。 写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。 接着在以后 的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他 同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。 在教学中除了老师口头的讲 解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，着其改正，不姑 息迁就。 在写字时，我让学生看清每一个字，写字尽量不用橡皮，第一个字没写好没关系，争 取写好后面的字就行了。 只有写错了才用橡皮轻轻地擦去。 另外，还要求学生经常给橡皮 “洗洗澡”。 这样，学生写字的压力就变小了，作业也就整洁了。 （ 二）想尽办法，培养学生的写字兴趣 小学生特别是低年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的 学习热情。 俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难 就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。 因此，写字过程中为 了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。 1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。 如在教学基本笔画“捺”时， 我先在黑板上范写一“捺”，让学生观察，想想这一捺很像我们小朋友身体哪一部位。 学 生感到很有趣，随即发现很像人的腿和脚，老师也可伸出腿来让学生比较一下，进而告诉 学生人之所以能站直，是因为有了脚，所以我们在写捺的时候，一定要把“捺脚”写好了。 再看老师写一捺，注意起笔、行笔、收笔，边范写边告诉学生在“脚后跟”地方用力顿一 下，然后往上轻轻一提，就把捺脚写好了。 这样，“捺”的形象也深深地印入学生心中。 ２、对学生分层要求，使他们都感觉自己有进步。 我们常说“没有两片完全相同的树 叶”，树叶尚且如此，何况活生生的人呢？因此，老师不能用一个标准衡量学生的成绩， 也不能用一个标准去要求学生的书写（当然，这些要求只装在老师的心里，我是不会告诉 学生的）。 对那些书写水平较差的学生，在写字时有一个字写好了，我就会毫不吝啬地表 扬他。 并让大家传看欣赏。 这样，学生在每次写字时都有一种积极的心态，都想努力表现 自己，书写态度端正了，质量也随之提高了。 曹顺艳 这学期我承担了二年级写字校本课程，现把一学期的教学工作总结如下： 3、讲一讲书法家的故事。 故事是孩 3 4 5 6 7 有关于论文总结doc论文范文 导读： 子们比较喜欢听的，于是我搜集了一些有趣的书 法家故事讲给孩子们听，从中告诉孩子们练习书法要有持之以恒的精神，还调动了学生的 学习积极性，调节了枯燥乏味的课堂气氛。 （三）引导观察，发现写字的规律 叶圣陶说“教是为了不教，学是为了不学”。 在每次写字前，我首先要学生仔细观察 每一个生字，使这个字在头脑中留下印象，有一个完整的轮廓，再引导学生分析生字的部 件，最后要学生记住每个部件在田字格中的位置。 教师所教是有限的，只有经常进行这样的练习，学生学会举一反三，由写好一个字到 写好一类字，才能逐渐形成不用指导也能把生疏的字写好的能力。 二、教学效果 一学期结束了，我翻看着孩子的字，感觉每个学生的书写或多或少都有进步，整个卷 面整洁多了，书写也比原来规范了。 大部分学生参加年级组组织的书法比赛都获了奖。 在 此期间，为了教好孩子写字，我也利用业余时间练练字，自己的写字水平也有了一定的提 高。 三、教学中的不足 1、在实际教学中，学生在描红时，字写得大都很漂亮，但单独在田字格中写时，部 分学生对汉字的间架结构掌握不是很好，有些笔顺写得也很不到位。 2、部分学生练字的兴趣不够浓厚，需老师催促，还需进一步激发其练字的兴趣。 今后我还会继续努力，争取让学生的字写得更好。 优秀学员名单： 张瑨 李晓健 赵川惠 贾如滢 王斯宇 梁天昊 马雅芸 金