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　　简述高等学校课题中期报告课题中期报告 简述高等学校课题中期报告课题中期报告 导读：、唤醒学生沉睡的创新意识，增长学生的智慧，能在今后有个文明、健康、高质量的生活。13、转变“差生观点”，面对全体学生，一切为了学生，为了学生的一切。4、提醒广大物理教师们学生是能学好物理的，另外同行们也能从中吸取教训、经验，寻找适合自己、适合本校的教学策略，最“好”的不一定是最适合的，最“适合”的才 一、课题、现在分析： 1、 从 2004 年到 2011 年河北省承德市高中文科生、 理科生分班上看， 这些年变化不少，由文科生、理科生基本上是半对半，到现状的文科生 明显占优，已经是摆在我们面前的重要问题，尤其是普通高中更为明显， 甚至有的学校文科生占 75%，调查其中主要原因，惧怕物理的多，这样 严重的问题让人堪忧啊! 2、普通高中存在的共性问题也很多：第一，从入学的学生素质看， 底子薄， 能力差， 在思想上都是 “懒虫” ， 入学的成绩大都是 300 分左右， 有的甚至 200 分以下，从各个方面都存在着不足。 第二，从教师队伍的 建设看，主要表现在教师出外学习的机会少，甚至没有，都是自己根据 以往的经验，一点点的探讨，见识面太窄。 第三，从学校教学的硬件、 软件上看也存在些问题， 学校的配套实验不全， 很多实验不能做。 第四， 学校的环境和家长的素质和时代的发展有一定的差距。 第五，在信息化 问题上也存在差异，学生不能从X络上面得到更多的学习机会，得到更 多的教学资源。 第六，高中物理难，学生的兴趣不浓厚，体会不到高中 物理其他方面的美 。 二、价值与意义： 1、提高教师的研究水平和专业素养，提高学生的学习质量和能力， 培养学生的学习兴趣。 2、 唤醒学生沉睡的创新意识， 增长学生的智慧， 能在今后有个文明、 健康、高质量的生活。 1 3、转变“差生观点” ，面对全体学生，一切为了学生，为了学生的 一切。 4、提醒广大物理教师们学生是能学好物理的，另外同行们也能从中 吸取教训、经验，寻找适合自己、适合本校的教学策略，最“好”的不 一定是最适合的，最“适合”的才是最好的。 三、目标 1、更新教师的教育观念，提高物理教师的教学水平；提高学生的学 习兴趣、主动发展的能力；达到会学、学会，进而能终身受益。 2、构建一个比较理想教学体系，形成师生共鸣的良好氛围和环境。 3、明确学生的学习现状，探讨高中生自主发展能力的途径和具体操 作办法，撰写一些论文、研究报告、反思。 4、初步培养学生研究、探索问题的能力，敢于面对问题的能力，形 成对社会、对他人、对自己的责任感；激发学习兴趣；培养新课程理念 下的“新”型教师。 四、内容与方法 （1）内容： 1、在理论方面进行系统的研究 通过文献研究法搞清有效教学和策略的关系、作用，把传统的教学 模式和新课程理念下的教学对比研究，通过谈话、反思的方式了解学生 学习方法和存在的问题，提出适合本校的教学模式、步骤和预期结果。 2、对学生的兴趣和热爱生活的观念调查研究 近些年来，尤其是 2004 年以后，学生的学习热情明显下降，成绩也2 明显不如以前，理综优秀率、及格率都明显下降，2008 年以后更是不行， 学校甚至形成恶性循环，都不想上理科，觉得物理难学，就是在初中学 习物理很优秀的学生，也苦恼物 3 4 5 简述高等学校课题中期报告课题中期报告 导读： 理，兴趣没了，积极性就没了，主动性 就没了，就谈不上主动学习了，成绩和个性的培养显然没有，对这方面 我们将做大量的访谈和问卷调查，找出共性，针对性的解决，形成有效 的教学，写出论文，力争发表。 3、进行实际的有效课堂教学研究 针对现在高中生惧怕物理的现状，我们采用行动研究法，深入研究 适合本校的课堂教学，让每节课学生都有收获，每节课都从情感上受到 熏陶，看到自己的希望，最后找到那种“活”的教学模式，写出针对性 论文。 主要研究策略，第一，营造舒心的课堂情境，激发学生思维积极 性和求知需求，教师要落落大方，不断调解学习情绪，创设宽松愉悦环 境，因为如果没有学生活动高等学校课题中期报告由提供海量免费论文范文的..整理提供,希望对您的论文写作有帮助.的积极情感，教学活动就无法顺利进行，就 成为走形式，最后是无效教学。 教师在上课时候让学生动手、动口、动 脑，提高学生的参与意识，增强学生学习的积极性。 我们不给学生过大 的心理压力，尽量表扬、激励学生，充分利用一切好的因素，营造好的 气氛，不断提高学生的思维水平，建构良好的认知结构，促进知识迁移， 达到发展学生的目的。 第二，问题创新策略，问题就是要讨论并加以解 决的矛盾和疑难，我们主要有意识地设计问题，以激发学生的好奇心、 理智感，推动他们去探索，去解决。 将问题探究与整个教学流程相