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　　试议初中历史网络课程资源开发与应用研究中期报告 试议初中历史X络课程资源开发与应用研究中期报告 导读：初中历史X络课程资源开发与应用研究中期报告初中历史X络课程资源开发与应用研究 中期研究报告 夏津县实验中学初中历史课题组 执笔人 刘超 由我校承担的“初中历史X络课程资源开发与应用研究”课题，系山东省教育科学“十二五”规划立项课题（编号为GZ091230），该课题经过严谨进行开题论证，2011年6月立项，在学校领导的指导和全体实验教师的积极参与努力下，根据课题实验方案的要求，扎扎实实、有条不紊地开展研究，经过努力探索，课题研究已取得了阶段性的成果，达到了预期的目标。现回顾课题研究工作，作如下总结： 一、 课题提出： 1、课题提出的背景 我国基础教育领域正在进行一场意义深远的课程改革，各种不同的因素都对基础教育的学科教学产生着影响，而其中发展最为迅速，影响日益扩大的，莫过于以电脑X络技术对基础教育所产生的促进和变革作用。 现代信息技术的飞速发展和X络技术的广泛应用，给学校教育带来了新的发展机遇。伴随着新一轮基础教育课程改革的实施，X络课程资源的意义日益突显，X络课程资源的开发与利用也就成为广大教育工关注的热点、焦点问题。 如何开发和利用X络资源，是我们历史课程开发和利用面临的新的重大课题。教师感叹新课程数学教学资源缺少，感叹没有合理的数 学教学资源供其使用。教学资源的稀缺性和教学效果的最佳性之间的矛盾是我们历史教学中面临的基本教学起点，怎样使用最小的投入产生最有效的教学效果，在新课程背景下，有意识、有目的地开发和利用好历史教学资源，正是本课题所要研究的目的和意义所在。X络课程资源的开发，形象、生动、富有趣味性，引人入胜，无疑是吸引学生的注意力非常有效的一种手段。基于上述认识，结合我校现状，我们决定进行“初中历史X络教学资源的开发与应用”的研究。 2、课题研究的目的、意义及价值 《历史课程标准》明确指出：“使学生获得对历史理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。” 课堂资源对于推进新一轮课程改革显得十分重要，要实现新的课程目标，体现新的课程价值，贯彻新的课程理念，仅靠现成的教材是远远不够的，必须要有与之相配套的X络课程资源。 X络课程资源的开发与利用对转变课程功能和学习方式有重要的作用。它可以拓展教育教学内容，让师生的生活和经验融入教学过程，使教学充满生命力；它可以激发学生的学习热情，使学生由被动的知识接受者转变为主动的知识建构者；它还可以开阔教师教育视野，激励教师更新观念，运用智慧创造性地教学。 2000年教育部提出用5至10年的时间，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上X，使中小学师生能够共享X上教育资源，提高中小学教育教学质量，使全体教师都能普遍达到旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育的目标。这个目标包含了3个方面的内容： 硬件环境建设，为中小学校建设信息化的X络环境；教育资源环境建设，为中小学生提供优质教育教学资源；普及信息技术教育，推进信息技术在教育教学的应用， 3 4 5 6 7 试议初中历史X络课程资源开发与应用研究中期报告 导读：初中历史X络课程资源开发与应用研究中期报告提高教育教学质量，加强师资培训。 近年来随着X络的普及，互联X为历史X络教学资源的开发与应用提供了坚实的基础，国家积极推进“校校通”工程，许多家庭也有了宽带互联X。计算机与宽带数字通讯为代表的信息技术将在容量、速率、距离等方面取得新的突破，日益朝着X络化、智能化、个性化方向发展，带动传统教育酝酿着空前的变革，对教师进行备课、科研、命题都带来了划时代的冲击。X络资源正成为历史课程资源开发利用的重要组成部分，X络技术应用于历史教学，必将是中学历史教学改革和创新教育的有效途径和必然趋势。 3、完成课题的条件分析 课题组长王宝金，作为市级教研员，能熟练的运用电教手段辅助教育教学，制作的多媒体课件有数篇在市县获奖，多次参与县级以上的教科研活动并获奖，积累了丰富的教科研经验。主要成员中高级教师6人，一级教师5人，全部为大学本科以上学历，成员中有9人获县级以上优秀教师或学科带头人称号，因此充分具备完成课题研究的能力。 我们学校为省级规范化学校和省电化教育试点学校，有较强的电教设施为保障，又有专职的信息技术教师5名，成立了多个学科组成员参加的电教组，每年都有适当的经费投入到电教设备的补充和更新。 2003年学校光纤接入建成了千兆校园X，实现了班班通，现在 学校有自己专门的服务器，建成了学校X站，添置了资源交流平台，办公室配备了多媒体电脑，每个教室都添置了电脑等多媒体设备，制订了多媒体使用的相关制度。学校配备了学生机房4个，多次进行了设备的更新，确保每班学生都能每人一机进行上课，校本开发中注重了学生信息技术能力的培养。学校