八年级数学上册 11.1.1 平方根教案 （新版）华东师大版.docVIP

《平方根》教学目标 教学知识点 1了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根 2、了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用算术平方根 3、了解算术平方根的性质 二、能力训练要求 1加强概念形成过程的教学，提高学生的思维水平 2、鼓励学生进行探索和交流，培养他们的创新意识和合作精神 三、情感与价值观要求 1让学生积极参与教学活动，培养他们对数学的好奇心和求知欲 2、训练学生动脑、动口、动手能力 教学重点 了解算术平方根的概念、性质，会用一个正数的算术平方根 教学难点 了解算术平方根的概念、性质 教学过程 新课导入 . 二、讲授新课a，那么这个数叫做 a 的平方根． 上述问题中，因为52＝25，所以5是25的一个平方根. 又因为（﹣52＝25，所以﹣525的一个平方根. 下面我们来练习一下，算一算下面各边长是多少？ 正方形的面积a 1 9 16 36 0.25 边长x ［师］正数a，叫做a的算术平方根.记为”读作根号a.这就是算术平方根的定义.”. 特别地规定0的算术平方根是0，即=0. ［师］下面我们根据算术平方根的定义求一些数的算术平方根. 求下列各数的算术平方根： 900；1；. 解：因为302=900，所以900的算术平方根是30，即=30； 因为12=1，所以1的算术平方根是1，即=1； 因为所以的算术平方根是，即. 通过上面的例