《生态系统中的能量流动》课件2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四章 生态系统的稳态 第一课时 学习目标： (1)说出生态系统能量流动的概念；分析生态系统能量流动的过程和特点；概述研究生态系统能量流动的意义。 (2)通过图解分析各种元素在生物圈中的循环情况，通过比较总结物质循环的基本过程与特点。 重点：(1)生态系统能量流动的过程和特点。 　　(2)研究生态系统能量流动的意义。 　　(3)比较各种物质循环的基本过程与特点。 难点：(1)生态系统中能量流动、物质循环、的特点。 　　(2)掌握生态系统中能量流动和物质循环的关系。 草地生态系统 典型的农田生态系统 对比 哪一个能量更多地流向人类 探究一：对能量流动的理解 　　阅读课本P83-84相关内容，结合“塞达伯格湖的能量流动图解”，进行分析、思考并小组讨论下列问题： 图中各箭头代表的是什么意思？何谓能量流动？ 该生态系统中的能量流动的方向及能量的多少。能量流动是指生态系统中 能量的输入、传递和散失的过程，称为生态系统中的能量流动。 分析图示可知能量流动具有什么样的特点？生态系统能量的作用又是什么？ 从方向上看能量流动是单向流动的，从数值上看能量流动是逐级递减的。 生态系统能量的作用：是维持生态系统稳态的动力。 生态系统中所需要的能量主要来自于哪？能量流动是从什么地方开始的？输入生态系统的总能量是多少？能量流动的渠道是什么？ 生态系统中能量的源头：太阳能。 能量流动的起点：从生产者固定的全部太阳能开始。 流经生态系统的总能量：生产者所固定的太阳能总量。 能量流动的渠道：食物链和食物网。 生产者固定的能量，流经第二营养级的能量来源及去处如何？ 每个营养级的能量来源。 (1)生产者：来自太阳能。 (2)消费者：一般来自上一个营养级。 (3)分解者：来自生产者和消费者。 为什么一个营养级的能量不能全部流向下一个营养级？ 　　由于每一营养级的生物在呼吸的过程中都会消耗一部分能量，加上动物在摄食过程中总有一部分的能量会消耗在动物排出的粪便中，因此流经生态系统的能量在数量上是不断发生变化的。 各营养级能量的去处： (1)一是自身通过呼吸作用分解一部分有机物，释放能量； (2)随尸体、排泄物等流入到分解者中； (3)有一小部分有机物中的能量流入到下一个营养级。 分析每一营养级上能量的“流入”和“流出”是否平衡。试分析原因。 ①每个营养级的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用。 ②各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当大的一部分能量。 ③各营养级中的能量都要有一部分流入分解者。 (3)传递效率平均约为10%。 不平衡。 原因是能量流动具有单向流动和逐级递减的特点，即 (1)单向流动： ①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，因为捕食关系不可逆转，这是长期自然 选择的结果。 ②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能的形式散失，这部分能量是不能 被重复利用的。　　 (2)逐级递减 为什么一条食物链中营养级一般不超过五个？ 能量通过四个左右的营养级，已减少到不足以维持下一个营养级的生命活动的程度，所以一条食物链中营养级一般不超过五个。 　　能量流动的途径：食物链和食物网。能量的变化情况是：太阳能→生物体中的 化学能→热能。因此热量是能量流动的最终归宿。　 能量流动的最终归宿是什么？ 能量散失的过程是怎样的？ 有机物 (化学能) 生产者、消费者、分解者 呼吸作用 能量 ATP：用于各项生命活动 热能：散失 初级消费者粪便中的能量包括在它的同化量中吗？为什么？ 粪便是未消化吸收的食物残渣形成的，所以初级消费者粪便中的能量是他没有同化的，因此这部分能量不是初级消费者的，而是他的上一营养级——生产者的同化量，其关系式为： 通过学习生态系统的能量流动，我们知道生态系统必须不断地从外界获取能量。能量是一切生命活动的动力，是生态系统的基础。能量的流动维持各个营养级的生命和繁衍，使得一个生态系统得以存在和发展。 研究能量流动的意义，请你给归纳一下。 消费者摄入量=同化量+粪便量 同化量=积累量+呼吸量 积累量=下一营养级同化量+分解者(+未被利用) 探究二：生态系统有关能量的计算 　　分析“塞达伯格湖的能量流动图解”可知第二营养级获得第一营养级所同化的效率是多少？第三营养级获得第二营养级所同化的效率是多少？能量在相邻的营养级之间传递的效率是多少？ (1)62.8/464.6×100%＝13.5%； 阅读课本P83相关内容，结合“塞达伯格湖的能量流动图解”，进行分析、思考并小组讨论下列问题： (2)12.6/62.8×100%＝20%； (3)10%～20%。 计算某一个营养级一段时间的能量变化。 温带地区一年四季中生物群落的能量是如何波