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《荒漠化的危害与治理》教学设计2
《荒漠化的危害与治理》教学设计
●课标要求
以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题(如荒漠化),了解其危害和综合治理、保护措施.
●课标解读
1.知道荒漠化的含义及其发生的基本过程,能运用荒漠化的概念判断一些实际问题.
2.了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因,能解释荒漠化发生的自然原因.
3.理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响.
4.理解荒漠化防治的对策和措施.
5.掌握其他土地退化问题的原因、危害及治理措施的分析思路.
●新课导入建议
近几年,沙漠旅游深受人们喜爱.宁夏的沙漠并非全国最多,其沙漠旅游却独步全国,有“塞上归来不看沙”的美誉.首批全国两个5A级沙漠旅游景点——沙湖和沙坡头,全在宁夏.沙湖是茫茫沙漠中的一片湖区,过去人们在湖中打鱼谋生,周围的沙漠毫无用处,而现在独特的沙水风光给当地带来的年收入已超过亿元.沙坡头是我国首创的用草方格固定沙丘,保护铁路的杰作.巨网般的草方格里长满了沙生植物,使包兰铁路在沙漠中安然无恙.沙坡头因而荣获了全球环保500佳的殊荣,被称为“世界治沙的奇迹”.宁夏沙漠旅游业的发展让我们看到沙中也有“黄金屋”.
问题:近些年来,我国土地沙漠化的最主要原因是什么?导入新课
●教学流程设计
课前预习安排:看教材P36~38填写【课前自主导学】中的“知识1、荒漠化含义”,并完成【思考交流1】;看教材P39填写【课前自主导学】中的“知识2、荒漠化的危害”,并完成【思考交流2】;看教材P39~40填写【课前自主导学】中的“知识3、荒漠化防治”,并完成【思考交流3】;建议同学之间可进行讨论交流.→→→
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课 标 解 读 重 点 难 点 1.知道荒漠化的含义及其发生的基本过程,能运用荒漠化的概念判断一些实际问题. 2.了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因,能解释荒漠化发生的自然原因. 3.理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响. 4.理解荒漠化防治的对策和措施. 5.掌握其他土地退化问题的原因、危害及治理措施的分析思路. 1.荒漠化的含义.(难点) 2.荒漠化的成因.(重难点) 3.荒漠化的防治.(重难点)
(见学生用书第30页)
荒漠化的含义 1.含义
指由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化.
2.土地退化
使用土地不当
或其他因素?土地资源的
生产能力下降
3.我国西北地区的荒漠化因素
(1)自然
因素
(2)人为因素
1.荒漠化是否就是沙漠化?
【提示】 不是.荒漠化包括风蚀、水蚀等外力作用造成的土地退化,也包括人类乱垦滥伐所导致的水土流失和环境生态破坏;其中风力长期侵蚀作用形成的沙漠化只是荒漠化的一种表现形式.
荒漠化的危害 1.破坏基础设施
使许多村庄、铁路、公路、水库和灌渠等受到风沙的威胁.
2.影响人们的生活
荒漠化造成表土裸露,为沙尘暴的形成提供充足的沙源,恶化了人们生存环境.
3.影响农业生产
荒漠化导致植被和地表形态的破坏,使得生物的生产力持续下降,引发饥荒.
2.你认为应如何打破贫困与荒漠化相伴的恶性循环,实现社会与经济的良性循环?
【提示】 一是防治荒漠化的行动方案要从基层开始,鼓励当地社区和团体参与,开展全民性的教育活动,让人们认识到问题的实质和防治的意义;二是需要外部的资金投入和技术支持,鼓励技术专家、研究人员、非政府组织和志愿者团体提供宝贵的技术和经验,加强当地群众的参与能力,帮助他们选择和发展替代产业项目,停止采用现行的不可持续的土地利用方式.
荒漠化的防治 1.方针
预防为主,防治结合,综合治理.
2.主要措施
封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、生态移民.
3.目标
实现人口、资源和环境的协调发展.
3.荒漠化的防治为什么要坚持以“预防为主”的方针?
【提示】 这是因为土地荒漠化造成的损失要大大超过土地利用收益,荒漠化治理和恢复的投资又远远大于预防的投资.再加上我国荒漠化严重的西北地区,生态环境脆弱,更加大了治理的难度,故应以预防为主.
(见学生用书第31页)
荒漠化形成过程及其原因 【问题导思】
1.什么是土地的退化?
【提示】 由于土地使用不当或者其他原因导致的耕地、森林、草地等生产力下降.
2.西北地区干旱的原因是什么?
【提示】 由于西北地区深居内陆,远离海洋,受海洋水汽影响较小或影响不到,再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原,进一步阻隔了水汽的进入.
3.西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系?
【提示】 干旱是西北地区最为显著的自然特征,并由此形成了以草原荒漠为主的景观特色.自然景观自东向西的演变是草原—荒漠草原—荒漠.草原土地生产力也相应逐渐降低,载畜量随之减少.由于夏季风影响程度的不同,距海里程的增加而降水递减,干旱程度增强,以贺兰山为界东西向由于降水量差异
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