高三一模四、五、六大题评分细则.docVIP

第四大题评分细则 11.（1）河西节度使杜希望谋拔新城，或言忠嗣之才足以辑事，必欲取胜，非其人不可。（5分） 译文：河西节度使杜希望谋划占领新城，有人说忠嗣得才能足以完成这件事，若要取胜，非他不可。（“谋拔”“或言”“辑事”各1分，句意2分） 评分细则： （1）关键词“拔”翻译为“占领”“攻占”“攻打”“攻陷”“讨伐”等，给1分。 （2）关键词“或”翻译为“有人”“有的人”“别人”等，给1分。 （3）关键词“辑事”翻译为“完成这件事”“成就此事”“做好此事”“令事情成功”“担当此事”“胜任”等，给1分。 （4） “河西节度使杜希望谋”“言忠嗣之才”“必欲取胜”“非其人不可”四处大意译对即可，大意2分。 （2）因征入朝，令三司推讯之，几陷极刑。 译文：于是召见忠嗣入朝，命令三司详细审讯，几乎被陷害致死。（“因”“推讯”“被动句”各一份，大意2分。） 评分细则： （1）关键词“因”翻译为“于是”“就”“因此”“因为这个原因”“所以”等，给1分。 （2）关键词“推讯”翻译为“详细审讯”“推究审讯”“审问”“问询”等，给1分。 （3）“几陷极刑”翻译出被动语气给1分，“受到极刑”“遭到极刑”也可给分。理解错“极刑”的含义，翻译为“几次受到极刑”“几次对他使用极刑”“几次被使用极残酷的刑罚”，扣1分句意分，可以给被动句的1分。 （4）“征入朝”“令三司”两处大意译对即可。 12.（1）“人将蓬共转，水与啼俱咽”一句运用了什么手法？有何作用？（4分） 答：拟人。人和着那蓬草一起随风飘转，陇头水却是和人的哭啼一样哽咽。（2分）把陇头水的境遇投射到了人的身世之上，隐约表现出诗人对人生的叹息。 评分细则： （1）第一问2分，分两点给分。 ①答出手法1分。 拟人（比拟、人格化）、比喻、借物喻人、象征、借物抒情、借景抒情、寄情于景、情景交融、对偶，答一个即可给1分。 ②对应手法描述诗句分析得1分。 拟人手法对应“水与啼俱咽”一句分析，比喻（借物喻人、象征）手法对应“人将蓬共转”一句分析，借物抒情可对应两句中的任一句分析，给1分。 （2）第二问2分，分两点给分。 ①从表达效果的角度分析得1分。 对应手法答表达效果,“生动形象”、“富有感染力”“含蓄”“增强节奏感”等，给1分。 ②从内容主旨的角度分析得1分。 答表现诗人“对人生的叹息”“人生不如意”“悲凉”“孤身在外”“身世飘零”“孤独”“叹息”“悲伤”“无奈”“烦闷”“茫然”“怅惘”等给1分。 （2）这首诗表达了作者怎样的情感？试结合诗歌内容作简要分析。（4分） 答：诗歌前六句以水喻人，写自己既像那陇头水一样，四面堵绝，穷途末路，又像那古树一样，处处摧折；后两句以张骞不忘使命、不失操守来明志。（2分）表达了诗人虽然身处乱世，深感身不由己，但是仍不忘本心，坚守操守的思想感情。（2分） 评分细则： （1）情感2分，分两点给分。 ①答“身处乱世”“身不由己”“不能把控命运”“身世飘零”“无奈”“烦闷”“茫然”“怅惘”等人生不如意之际遇，给1分。 ②答“不忘本心”“坚守操守”“节操”“忠贞”“坚贞不屈”“爱国”“建功立业”“报国之志”“心怀大志”，给1分。 （2）分析2分，分两点给分。 ①分析前三联诗句给1分，以下两种答法皆可。 a.描述前三联诗句，包含“水”、“古树”、“蓬草”中的任两个形象。 b.概括出前三联的景物特点，如“荒凉”“奇险”“孤危”等。 ②分析第四联诗句，具体写出“张骞做什么事”，给1分，以下两种答法皆可。 a.张骞出使西域，被匈奴扣留十三年，始终秉持汉节，最终逃脱，完成使命回国。 b.张骞随卫青出征，立奇功，封博望侯。 13. ①两题都答，又没划掉某题的，按第一题评分； ②不按顺序答的，该空不给分； ③每空只要写了一个错别字，或漏字，顺序颠倒的该空不得分。 一模第五大题评分细则补充 14（1）参考答案：虽然我和向日葵之间不能进行言语交流，但彼此间有一种心灵的契合，如我能享受着向日葵带来的恬静与清凉，向日葵可以消解我的困顿与烦恼。 评分关键词：“无言”1分，答“无语”“不会说话”“没有交流”“不能沟通”均可；“心灵”1分，能答出“心灵相通”“互相鼓励、安慰”之类均可。 （2）参考答案：作者摒弃像许多人那样放逐宁静，四处寻找富裕而热闹的日子；希望自己内心追求宁静而富有诗意的生活，甘于平淡，一心专注于写作。 评分关键词：“摒弃（摆脱、厌倦、不喜欢等否定意思）喧嚣（热闹、俗世、城市）1分；追求（喜爱、向往）淡泊（宁静、平淡、诗意、专注）1分。 15 评分关键词：○1拟人（比拟），优雅（陶醉、安详、静美）；○2对比（衬托、反衬），优雅（顽强、生命力强、坚韧、坚定、坦然）；○3引用，丰富文采（丰富