专题03 不等式与线性规划（命题猜想）-2016年高考数学（理）命题猜想与仿真（原卷版）.docVIP

命题猜想三 不等式与线性规划 【】不等式的性质、求解、证明及应用是每年高考必考的内容，对不(1)主要考查不等式的求解、利用基本不等式求最值及线性规划求最值；(2)不等式相关的知识可以渗透到高考的各个知识领域，往往作为解题工具与数列、函数、向量相结合，在知识的交汇处命题，难度中档；在解答题中，特别是在解析几何中求最值、范围或在解决导数问题时经常利用不等式进行求解，但难度偏高. 【热点突破】不等式的解法 1．一元二次不等式的解法 先化为一般形式ax2＋bx＋c0(a≠0)，再求相应一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根，最后根据相应二次函数图象与x轴的位置关系，确定一元二次不等式的解集． 2．简单分式不等式的解法 (1)0(0)?f(x)g(x)0(0)； (2)≥0(≤0)?f(x)g(x)≥0(≤0)且g(x)≠0. 3．指数不等式、对数不等式及抽象函数不等式，可利用函数的单调性求解． 例1(1)已知一元二次不等式f(x)0的解集为，则f(10x)0的解集为(　　) A．{x|x－1或x－lg2} B．{x|－1x－lg2} C．{x|x－lg2} D．{x|x－lg2} (2)已知函数f(x)＝(x－2)(ax＋b)为偶函数，且在(0，＋∞)单调递增，则f(2－x)0的解集为(　　) A．{x|x2或x－2}B．{x|－2x2} C．{x|x0或x4}D．{x|0x4} (1)对于和函数有关的不等式，可先利用函数的单调性进行转化；(2)求解一元二次不等式的步骤：第一步，二次项系数化为正数；第二步，解对应的一元二次方程；第三步，若有两个不相等的实根，则利用“大于在两边，小于夹中间”得不等式的解集；(3)含参数的不等式的求解，要对参数进行分类讨论． (1)关于x的不等式x2－2ax－8a20(a0)的解集为(x1，x2)，且x2－x1＝15，则a＝________. (2)已知f(x)是R上的减函数，A(3，－1)，B(0,1)是其图象上两点，则不等式|f(1＋lnx)|1的解集是________________． 【热点突破】基本不等式的应用 1.利用基本不等式求最值的注意点 (1)在运用基本不等式求最值时，必须保证“一正，二定，三相等”，凑出定值是关键. (2)若两次连用基本不等式，要注意等号的取得条件的一致性，否则就会出错. 2.结构调整与应用基本不等式 基本不等式在解题时一般不能直接应用，而是需要根据已知条件和基本不等式的“需求”寻找“结合点”，即把研究对象化成适用基本不等式的形式.常见的转化方法有 (1)x＋＝x－a＋＋a (xa). (2)若＋＝1，则mx＋ny＝(mx＋ny)×1＝(mx＋ny)·≥ma＋nb＋2(字母均为正数). 例2(1)已知向量a＝(3，－2)，b＝(x，y－1)，且a∥b，若x，y均为正数，则＋的最小值是(　　) A.B. C．8D．24 (2)已知关于x的不等式2x＋≥7在x∈(a，＋∞)上恒成立，则实数a的最小值为(　　) A．1B. C．2D. 【感悟提升】在利用基本不等式求最值时，要特别注意“拆、拼、凑”等技巧，使其满足基本不等式中“正”(即条件要求中字母为正数)、“定”(不等式的另一边必须为定值)、“等”(等号取得的条件)的条件才能应用，否则会出现错误． (1)(2015·山东)定义运算“”：xy＝(x，yR，xy≠0)，当x＞0，y＞0时，xy＋(2y)x的最小值为________. (2)函数y＝的最大值为________. 点评求条件最值问题一般有两种思路：一是利用函数单调性求最值；二是利用基本不等式.在利用基本不等式时往往都需要变形，变形的原则是在已知条件下通过变形凑出基本不等式应用的条件，即“和”或“积”为定值.等号能够取得. 【热点突破】简单的线性规划问题 解决线性规划问题首先要找到可行域，再注意目标函数表示的几何意义，数形结合找到目标函数达到最值时可行域的顶点(或边界上的点)，但要注意作图一定要准确，整点问题要验证解决． 例3(1)(2015·北京)若x，y满足则z＝x＋2y的最大值为(　　) A．0B．1C. D．2 (2) x，y满足约束条件若z＝y－ax取得最大值的最优解不唯一，则实数a的值为(　　) A.或－1B．2或 C．2或1D．2或－1 (1)线性规划问题一般有三种题型：一是求最值；二是求区域面积；三是确定目标函数中的字母系数的取值范围．(2)一般情况下，目标函数的最大或最小值会在可行域的端点或边界上取得． (2015·课标全国)若x，y满足约束条件则的最大值为________. 1.(2015·重庆卷)“x＞1”是“log (x＋2)＜0”的(　　) A.充要条件 B.充分而不必要条件 C.必要而不充分条件 D.既不充分也不必要