专题07 导数及其应用（命题猜想）-2016年高考数学（理）命题猜想与仿真（原卷版）.docVIP

命题猜想七 导数及其应用 【】高考将以导数的几何意义为背景，重点考查运算及数形结合能力，导数的综合运用涉及的知识面广，综合的知识点多，形式灵活，是每年的必考内容，经常以压轴题的形式出现．预测2016年高考仍将利用导数研究方程的根、函数的零点问题、含参数的不等式恒成立、能成立、实际问题的最值等形式考查． 【热点突破】导数的几何意义 例1、（2015·陕西卷）设曲线y＝ex在点(0，1)处的切线与曲线y＝(x0)上点P处的切线垂直，则P的坐标为________． 【感悟提升】函数图像上某点处的切线斜率就是函数在该点处的导数值．求曲线上的点到直线的距离的最值的基本方法是“平行切线法”，即作出与直线平行的曲线的切线，则这条切线到已知直线的距离即为曲线上的点到直线的距离的最值，结合图形可以判断是最大值还是最小值． 【变式探究】 函数f(x)＝exsin x的图像在点(0，f(0))处的切线的倾斜角为(　　) A. B. C. D. 【热点突破】函数的单调性 例2、（2015·全国卷Ⅱ） 设函数f(x)＝emx＋x2－mx.[来源:学_科_网] (1)证明：f(x)在(－∞，0)单调递减，在(0，＋∞)单调递增； (2)若对于任意x1，x2∈[－1，1]，都有|f(x1)－f(x2)|≤e－1，求m的取值范围． 【感悟提升】确定函数的单调区间要特别注意函数的定义域，不要从导数的定义域确定函数的单调区间，在某些情况下函数导数的定义域与原函数的定义域不同． (1)已知函数f(x)＝ln(x＋a)＋ax，求函数f(x)的单调区间和极值． (2)已知函数f(x)＝(ax－2)ex在x＝1处取得极值，求函数f(x)在[m，m＋1]上的最小值． [来源:Zxxk.Com] 【感悟提升】利用导数求函数极值的一般步骤：对可导函数求出导数等于零的点，然后判断在导数等于零的点两侧导数的符号，先确定其是否为极值点，若是极值点，则再确定是极大值点还是极小值点． 【热点突破】函数的单调性与不等式 例3、已知f(x)＝xex＋ax2－x，a∈R. (1)当a＝－时，求函数f(x)的单调区间； (2)若当x≥0时，恒有f′(x)－f(x)≥(4a＋1)x成立，求实数a的取值范围． 【感悟提升】对于求不等式恒成立时的参数范围问题，一般是将参数分离出来，使不等号一边是参数，另一边是一个区间上具体的函数，这样便于解决问题．但要注意的是分离参数不是万能的，如果分离参数后，得出的函数解析式较为复杂，性质很难研究，则不要分离参数． 【变式探究】 已知函数f(x)＝其中e＝2.718 28…是自然对数的底数，m∈R. (1)若函数f(x)为(0，1)上的单调增函数，求m的取值范围； (2)对任意的1ab，求证：. 【感悟提升】用导数证明不等式问题，实质上是研究函数在一个区间上的恒成立问题，因此，证明的基本思路就是构造函数，通过导数的方法研究这个函数的单调性、极值和特殊点的函数值，再根据函数的性质推断不等式成立．解题时注意技巧的总结：①树立服务意识，所谓“服务意识”是指利用给定函数的某些性质，如函数的单调性、最值等，服务于要证明的不等式；②强化变形技巧，所谓“变形技巧”是指对于给定的不等式无法直接证明，可考虑对不等式进行必要的等价变形后，再去证明，例如采用两边取对数(指数)、移项、通分等方法．[来源:学。科。网] 【热点突破】定积分 例4、(1)[2015·天津卷] 曲线y＝x2与直线y＝x所围成的封闭图形的面积为________． (2)[2015·陕西卷] 如图7-1所示，一横截面为等腰梯形的水渠，因泥沙沉积，导致水渠截面边界呈抛物线型(图中虚线所示)，则原始的最大流量与当前最大流量的比值为________． 图7-1 【感悟提升】定积分的应用主要是求曲边形的面积，其方法是根据定积分的几何意义把曲边形的面积表示为函数的定积分． 一列火车在平直的铁轨上行驶，遇到紧急情况时，火车紧急刹车，此时火车以速度v（t）＝5－t＋（t的单位：s，v的单位：m/s）减速至停止，在此期间火车继续行驶的距离是（　　） A.55ln 10 m B.55ln 11 m C.（12＋55ln 7）m D.（12＋55ln 6）m 1.【2015高考江苏，19】 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 已知函数. （1）试讨论的单调性； （2）若（实数c是a与无关的常数），当函数有三个不同的零点时，a的取值范围恰好是，求c的值. 2.【2015高考四川，理21】已知函数. （1）设的导函数，评论的单调性； （2）证明：存在，使得在区间内恒成立，且在内有唯一解. ，函数． (1) 求的单调区间 ； (2) 证明：在上仅有一个零点； (3) 若曲线在点处的切