索易儿童快乐成长中心，郑州，中国.PDFVIP

索易儿童快乐成长中心，郑州，中国 Soyoo Joyful Growth Center, Zhengzhou, China, 2015 建筑设计：蓝冰可，董灏/北京Crossboundaries建筑事务所 Architects: Binke Lenhardt, DONG Hao/Crossboundaries, Beijing 1 索易快乐成长中心（以下简称“索易”）作为一 空间。这些音乐、艺术、阅读等兴趣空间在布局上 和绿植，更带来了超过建筑本身的愉悦氛围。这个 个大型改造项目，不仅是原有建筑量身定做的新形 不像其他教育建筑一样将学科归类或划分层级，而 广场不仅仅开放给儿童游乐，更面向整座城市的居 象，更反映出设计师从空间上挑战了现有中国儿童 是通过开阔没有边界的空间表达这样的理念——各 住者。 设施的教育理念。 个学科并不是独立存在的，不同领域的知识都是息 索易给无数周围已完工数年的住宅带来外部 由于建筑外墙和结构不容大肆改动，Cross- 息相关、且相互启发的。 活力。在施工开始不久，索易独具魅力的教育项 boundaries 使用不同颜色的绳索连接屋檐及地面。 除了一般建筑内的竖向电梯，Crossboundaries 目和公共空间，便吸引了大量的人群和商业，周 绳索的间隙既保证了室内匮乏的自然光不被遮挡， 为儿童提供了非传统的斜向交通渠道——5 条彩色 边零售店的陆续开业。这座建筑，创造了社区内 其随风抖动的特质更为原本笨重的建筑带来生气与 管道以不同角度贯穿着建筑的不同楼层及方位。儿 的和谐与紧密联系，也给原有联系松散的住宅注 活力。原本为商业活动设计的庞大、单调的建筑顺 童们能通过各自兴趣和注意力的不同自主选择路 入新活力。 利地从“面子”上吸引了来往人群的注意。 径，或通过一条管道通往天台，或从一条管道切换 肯·罗宾逊爵士曾写道 ：“教育不需要改革—— 建筑内部，为引导孩童在建筑内找到自己的方 至另一条绕行。无限的通行可能打破孩童对传统建 而是需要改变。这个改变的最主要的部分就是不要 向，Crossboundaries 为索易设计的室内空间和外 筑的既定认识，并使他们认识不同的路径和目的地 将教育标准化，而是要个性化。就是教育的成果应 立面遵循相同的色彩逻辑。根据七色盘衍生出来的 都有各自的价值。 该取决于我们是否能够发觉每个孩子的天赋。就是 逻辑对应着本身不容改动的圆形建筑，每个方位都 大型的公共入口面对主道路开放，场地附近各 要让学生们在一个允许他们发现自身的激情的环境 对应一个颜色，使孩童通过颜色的渐变寻找不同的 个方向均可轻松到达索易。同时，建筑也提供长凳 中学习。”□ 1 鸟瞰/Aerial view 86 WA 2016/07 多彩的建筑： 艳光四射 p042-105-SJJZ4-D5B3.indd 86 2