课题关于水杯倾斜后正过来的现象的探究-青岛第二十三中学.docVIP

题目：奇妙的不倒翁 学校：山东省青岛第二十三中学 班级：2012级7班 姓名：侯奕彬 指导教师：毕兆国 奇妙的不倒翁 【摘要】物体有时候倾斜后会再正过来，针对这一现象，我进行了猜测和探究，最后认为这种现象和重心与支点位置有关，并沿着这个结果，去探究它们之间的关系。 【关键词】 倾斜后又正过来、重心位置、支点位置 课题背景 在学习重力的方向时，老师告诉我重力方向是竖直向下的，我试着在桌面上推水杯。轻推了一下水杯上部，水杯倾斜后，又正了过来，但如果把水杯推倾斜大一点，水杯会倒。我对此产生了好奇，到底是因为什么，才会让它倾斜后又正过来呢？那又怎么样，才能让一个物体倾斜后又正过来呢？ 研究内容、目的与意义 1.探究长方体橡皮倾斜后又正过来这一现象与重力方向有没有关系 2.探究这种现象和什么有关 3.探究这种现象的形成需要的条件 4.开拓视野，培养自己的探究能力 5.通过探究活动，提高的发现问题和解决问题的能力，提高综合实践活动能力。 三、探究方法 在探究与重力方向有无关系的时候，进行试验，运用控制变量法；然后，还要进行推理；主要应用模型法。 探究过程 （一）提出问题：长方体橡皮倾斜后又正过来的现象和什么有关？ 怎么样，才能让长方体橡皮倾斜后又正过来呢？ （二）作出假设与猜想： 1、这种现象可能与惯性有关。 2、这种现象可能和重心、支撑面或支撑点相对位置有关。 3、这种现象可能和重心的位置有关。 （三）进行探究 （器材：长方体橡皮。） 猜想1：这种现象和惯性有关。 惯性定义：物体保持运动状态不变的特性。 推理：如果是惯性，那么，橡皮原本静止，上方突然受力，运动状态改变，而下半部由于惯性，仍保持原来的静止状态，橡皮倒了。 可是，橡皮并没有倒，在倾斜后，又正过来了 结论：这种现象与惯性无关 猜想2：这种现象和重心、支撑面或支撑点有关。 图： 支撑面 支撑点 现象：当为支撑面时，橡皮稳定不到；当为支撑点时，重心位置发生改变，橡皮会向重心相对于支点所在的方向倾斜。 结论：与重心与支撑点的相对位置有关。 猜想3： 由此结论，继续探究下一个问题： 怎么样，才能让橡皮倾斜后又正过来？（让橡皮倾斜后正过来需要什么条件？） 器材：三块相同的橡皮、一把刻度尺 步骤：（由于实验环境不好，只能做明显实验。） 1.将三块橡皮的重心画出来 2.将第一块橡皮竖直放在桌面上 3.将刻度尺平搭在两本书上，使刻度尺与第一块橡皮重心位置一样高度，与橡皮距离近点，但不接触 4.把另外两块橡皮放在第一块橡皮所在的直线上，三块橡皮间距离稍远点 5.用小力推第二块橡皮上部，使橡皮倾斜，重心位置在刻度尺上面（重心位置比第一块高） 6.同时用力推第三块橡皮上部，使橡皮倾斜，重心位置在刻度尺下面（重心位置比第一块低） 7.比较试验现象，得出结论。 现象： 重心位置 现象 比竖直平放的重心位置高 倾斜后又正过来 比竖直平放的重心位置低 直接倒下 结论：当物体重心位置低于水平位置时，物体会倒下； 当物体重心位置高于水平位置时，则会正过来。 在此基础上，我又探究了具体重心的位置对不倒翁现象的影响： 实验器材：量角器，体积不同的多个长方体橡皮。 实验步骤： 将所有橡皮的重心标出。 推第一块橡皮的上方，使其一边与桌面夹角为45°。 松开手，观察橡皮是否倒下。 依次推剩余的橡皮，重复上述实验。 观察现象，得出结论。 图： 数据表格： 竖直放置时重心离地面距离（cm） 5 3 1 45°角时中心离地面距离（cm） 7 5 2 倒 √ √ 不倒 √ √ 注：都打对勾意思是倒的几率和不倒的几率差不多。 结论：条件相同的情况下，重心越低的物体越不容易倒。 推理：如果要使物体不容易倒，可以降低其重心。 【总结】不倒翁的重量集中在底部，头轻脚重。重心低的物体不容易倒。当不倒翁向一边倾斜时，重心和支点就不在一条线上了，重力的作用会使它围绕支点来回摆动，使不倒翁回到正常的位置。 G:重力 N:支撑力