失去一天3.pptVIP

学习目标 1、复习本课生字词； 2、再读课文，理清文章层次； 3、了解佩佳是如何失去这一天的； 4、通过学习， 我们要懂得珍惜时间，努力 学习。 读一读 佩服 麦茬 耕种 砖头 砌墙 馋涎欲滴 绿荫如盖 游手好闲 阅读第一部分思考： 现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。 阅读第二部分，小组讨论： 1、别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？ 拓展学习 谈谈：你对“失去的一天”如何理解的？ * 25、失去的一天 再读课文思考： 1、本文讲了一件什么事？ 2、本文可以分成几个部分？每个部分都讲了什么内容 佩佳 不懂得珍惜时间，结果一天过去了，他一事无成。妈妈带他去亲眼目睹了别人在一天里做出的成绩，让佩佳明白了浪费时间是可悲的，失去了一天将失去很多的道理。 第一部分：（1—5）写佩佳是怎样失去了一天。 第二部分：（6—11)写妈妈教育他认识珍惜时间的重 要性。 第三部分： （12） 写佩佳明白了什么叫“失去的一天”。 佩佳这一天过的怎么样？你们认为文中哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？ 游手好闲 —— 游荡成性，不爱劳动 佩佳游手好闲地度过了这一天，他为什么会这么做？他是怎么想的？具体都做了些什么？快速浏览文章的第一部分，拿出笔来画一画。用“——”画出他的想法，用“~~~~~”画出他的做法。 1、想法： 2、做法： 还来得及呢”、“我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。” 睡觉、闲坐、 吃鲜果、嬉戏 羞愧得不敢望着母亲的眼睛。 佩佳这么做，他是如何面对妈妈的？ 是谁?用什么样的方法？让他明白自己的错误呢？ 妈妈语重心长地对他说—— “孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。” 你是怎么理解妈妈的话的？你读懂了什么？ 1、妈妈为什么说佩佳失去了一天？ 因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失是无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。 2、妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？ （1）、妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，说…… （2）、妈妈把儿子领导刚用砖砌成的墙跟前，说道…… （3）、妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前…… （4）、最后，母子俩走进图书馆。…… 不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。 2、佩佳错在哪呢？ 觉得今天的事情可以放在明天去完成。 3、最后佩佳明白了什么？ 时间一去不复返，要珍惜时间 常言道一日之计在于晨，清晨是多么美好的时间啊！当佩佳认为早晨睡觉才香，赖在床上不肯起床时，拖拉机手已经翻耕了麦茬地，为播撒种子而辛勤工作。佩佳因为睡赖觉而失去了一个美好的早晨。他还以为事情可以少后再做，到了傍晚，佩佳什么事也没有做。 这样的一天对于佩佳来说是— 失去的一天 他失去了这一天，失去的是什么？ 失去的是学习的快乐； 失去的是劳动的收获； 失去的是成功的喜悦； 失去的是知识的获取。 “失去的一天”指失去了这一天应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补过来，因为时间一去不复返，而这一天也无法再回来了。 1、 如果时间可以倒流，佩佳在这一天会怎么度过？ 2、你有像佩佳这样的“失去的一天”吗？ 3、读了这篇文章，你有什么收获？受到什么启发？ 时间一去不复返，要珍惜时间 发散想象 珍惜时间的名言警句 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 少壮不努力，老大徒伤悲！ 莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋?岳飞 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部值。 ——达尔文 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 ——爱因斯坦 一万年太久，只争朝夕！ ——毛泽东 合理安排时间，就等于节约时间。——英国?培根 小练笔 以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟……） 为例写一篇日记，写出你从中明白了什么？ *