品管作业現場管理.ppt

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品管作业現場管理

--- SDP簡介 品管作业現場管理 隨時充實自已---新知識、新技術、新觀念 講究教導方法---幹部重要工作職責 了解屬下的優缺點 發揮屬下的工作能力 現場品管主要問題 一:檢查不及時,異常批量產出; 二:對不良作業不敢指正; 三:不善於與生產人員溝通; 四:製造技術欠缺,抓不到問題根本; 五:不了解後工程,缺乏問題預見性; 六:不依照標準,主觀判斷. 1.充分了解抽樣方法及抽樣頻率 2.不受外界影響而降低標準 3.堅持品管原則,工作盡職盡責. 4.充分了解製程管制要項,條件,設定. 5.對異常要敏感,反應要迅速. 6.評估解決問題對策有效性. 7.確認再發防止措施是否得當. 做好製程品管條件 8.對已發問題舉一反三,避免重蹈覆轍. 9.隨時提醒製造單位可能發生之異常. 10.建立良好的工作與人際關係.善於 團隊合作. 11.問題發生時及時層別與分類.防止 異常混料. 12.統計檢討,持續改善. 做好製程品管條件 1.自品質管制入門起,就須充份了解其觀念 2.毋須同時學習很多技巧,只須按步就班,一樣一樣隨學隨用. 3.要多做習題,多做習題才能吸收為已有. 4.切勿忘記將學得之技巧,逐漸在工作上實踐 如何學習品管技巧 5.有了初步認識以後,要進一步學習基本想法與較複雜方法. 6.應用學習段落法---學習到一種技巧後,須設法使其在各種情況下活用,並深深體驗之. 7.經過一個時期,擬定努力學習計劃,以獲得更大效果 如何學習品管技巧 如何發掘現場問題 1.要具有經營者意識,自主性,不能抱著自已只是被雇者的心態來工作. 2.要經常帶著疑問,要常常思考觀察現狀,是否有那些地方不好?是否有待改進? 3.要坦誠地看事情,感到驚訝要拋開主觀的立場,以客觀的態度來看事物. 如何發掘現場問題 4.要隨時保有好奇心,目前的作業方法改變一下,是不是更好呢? 5.必須經常想到品質第一. 6.遇到困難,困境時,仔細的觀察,仔細想想其問題點何在. 如何著手製程品質管制: 1.怎樣開始你的品管工作---首先檢查目前的制度或產品的缺點何在,分析原因,再作計劃,付予實施. 2.檢討別人不如先反省自已---檢驗方法正確否?可否鑑別良品與不良品?檢驗設備精確度如何?檢驗標準是否有所依據? 如何著手製程品質管制: 3.分析問題發生原因---須能辨別 機遇原因與非機遇原因. 4.做一個站穩立場而又受現場觀迎的品管人員. 5.檢驗並非為檢驗,須能活用檢驗資料. 6.善用品質管制的方法,促進工作效率. 课堂要求 欢迎阁下参加本次课程,本课程将为您打下一个良好的基础, 提高您的能力和水平。 请注意以下的几点: 1、手机 请将您的手机开为振动或关闭。 2、吸烟 在课堂内请不要吸烟。 3、其它 课期间请不要大声喧哗,举手提问; 不要随意走动。 PDCA管理循环培训班 学员自我介绍包括: 姓名 公司及产品 在公司负责之工作 对本课程之期望 教: 不教而趨之戰,是謂棄之, 學習: 個人學習不如組織學習,團隊學習才會激發斗志. 學習與合作: 家財萬貫,不如一技在身. (學習) 萬人異心則無一人之用. (合作) 人才: 在個人的崗位上,能夠實現公司的統一目標. 求快求變: 企業唯一不變就是“變”,要贏就是要搶時間競爭. 改變: 感覺到人改變時,即是自己改變的開始 笨: 用同樣的方法做事情,想得到不同的結果. 命運的變化鏈 想法改變意識就改變; 意識改變行為就改變; 行為改變習慣就改變; 習慣改變人格就改變; 人格改變命運就改變. 工作情趣: 把工作當作遊戲,即要投入,又要有樂趣. 管理: 使全體遵照指示去做,而且常常去查核,並做檢討改善. 品管與製造: 品管是品保規格的執行者與維護者. 製造技術是開發技術的執行者與維護者. 品質的定義: ____在規定的條件下,產品完成規定功能的能力. 品質管理的趨勢 TQC→TQA→TQM 製造由兩部分組成 一:材料(決定產品有形實體) 二:加工(決定產品功能特性) 製造的兩個特性 一:產品由材料決定. 二:品質由過程控制 製造四大要

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