地理教师笔试选择题摘录.docVIP

1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是　(　B) 　　A.柏拉图 　　B.昆体良 　　C.夸美纽斯 　　D.苏格拉底 　　2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是　(　C) 　　A.《教育论》 　　B.《教育漫话》 　　C.《大教学论》 　　D.《普通教育学》 　　3.“现代教育派”的代表人物是　(B　) 　　A.洛克 　　B.杜威 　　C.斯宾塞 　　D.夸美纽斯 　　4.教学的基本组织形式　(　A) 　　A.课堂教学 　　B.个别教学 　　C.小组教学 　　D.现场教学 　　5.我国实行的第一个现代学制是　(B　) 　　A.壬寅学制 　　B.癸卯（kui冇)学制 　　C.壬戌学制 　　D.壬戌癸丑学制 　　6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了　(　B) 　　A.社会本位论思想 　　B.个人本位论思想 　　C.社会效益论思想 　　D.教育无目的论思想 　　7.决定教育性质的因素是　(　C) 　　A.生产力发展水平 　　B.社会意识形态 　　C.政治经济制度 　　D.民族文化传统 　　8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有　(　C) 　　A.历史性 　　B.阶级性 　　C.永恒性 　　D.继承性 　　9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的　(　D) 　　A.基本规律 　　B.基本方法 　　C.基本途径 　　D.基本要求 　　10.教学工作的中心环节是　(B　) 　　A.备课 　　B.上课 　　C.个别辅导 　　D.布置作业 11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应　(　C) 　　A.多血质 　　B.胆汁质 　　C.粘液质 　　D.抑郁质 　　12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?　(　B) 　　A.开端 　　B.中间 　　C.终端 　　D.外部 　　13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是　(　B) 　　A.暂时遗忘 　　B.永久遗忘 　　C.干扰遗忘 　　D.逆向遗忘 　　14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是　(C　) 　　A.知觉 　　B.嗅觉 　　C.嗅觉适应 　　D.嗅觉感受性 　　15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?　(D　) 　　A.线条透视 　　B.空气透视 　　C.运动视差 　　D.视轴辐合 　　16.注意的两个最基本的特点是　(B　) 　　A.指向性与选择性 　　B.指向性与集中性 　　C.紧张性与集中性 　　D.紧张性与选择性 　　17.“一题多解，演绎推理”是　(D　) 　　A.再现思维 　　B.求同思维 　　C.辐合思维. 　　D.发散思维 　　18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?　(　A) 　　A.道德感 　　B.美感 　　C.理智感 　　D.热爱感 　　19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是　(A　) 　　A.双趋式冲突 　　B.双避式冲突 　　C.趋避式冲突 　　D.多重趋避式冲突 　　20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是　(　C) 　　A.无条件反射 　　B.本能的行为 　　C.第一信号的条件反射 D.第二信号的条件反射 一、单选题 　　1．现代教育史上，提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是（D） 　　A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳 　　2．华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能 力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。这种观点过于低估了下列 哪种因素在人的发展中的作用（A） 　　A．遗传 B．环境C．教育 D．教师 　　3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B ） 　　A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育 　　4．普及义务教育始于（C ） 　　A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会 　　5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了六·三·三的学习阶段和年限的学制是（D） 　　A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 　　6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ C） 　　A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性 　　7．教材包括（D ） 　　A．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是 　　8．德育过程的基本矛盾是（C ） 　　A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 　　C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾 　　9．课外校外