2017年陕西省宁陕县城关初级中学人教版八年级语文下册导学案：第2课 我的母亲.docVIP

《我的母亲》导学案 主备人：王小琴 参与者：胡 淼 张贻兵 黄太丽 张 东 ?学习目标： 1.了解文章内容，理清课文结构。 2.学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。 3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。　 学习重点：概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。 学习难点：了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。　　[来源:学§科§网][来源:学科网] 学法指导：朗读 讨论探究 合作交流 一、预习平台： 1.熟读课文，扫除字词障碍。 2.给加点的字注音。 文绉绉（ ）　糜先生（ ） 眼翳（ ） 佃（ ）户 ?锁匙（ ） 轻薄（ ） 3.标明段落序号，理清文章的结构。　 4.勾画出不懂或不明白的地方。 二、认识作者　　 胡适（1891-1962），原名胡洪马辛，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习，14岁到上海求学，1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位，同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有《文学改良刍议》、诗集《尝试集》、《胡适文存》等。　　 胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。　　 三、朗读课文，感知文章内容。 1.勾画出文中揭示母亲品性的中心语句 2.通过初读课文，你能总结文章写了母亲那些事？ 3.想一想这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽量用文中的词语回答。 pkX4.说一说：请用“母亲是一个___的人。因为文中写道___”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 5.胡适对母亲的总的评价是什么? 6.课文表达作者对母亲怎样的情感? 四、合作探究，心灵共鸣　　　 1.课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？　　 2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情形？　　 ?3.尾写道：“我在我母亲的教训之下读过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与同学们交流。　　 ?胡适自离开母亲到上海求学后，一直未与母亲见面。胡适在美国留也只是与母亲书信往来学， 其母便病逝了。胡适是悲痛欲绝，在他的《先母行述》中，他曾这样写到：生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！ ?五、感恩母恩，抒发母爱 1.同学们，我们现在每天都沐浴在母爱的温情中。此时此刻，你最想对你亲爱的母亲说写什么呢？[来源:Zxxk.Com] 2.你将怎样实践“报得三春晖”。