2017年陕西省神木县大保当初级中学七年级生物上册《第二单元 第二章 第三节 植物体的结构层次》教案.docVIP

课题: 第三节 植物体的结构层次 一、教学目标 ㈠知识与技能： 1．说出构成绿色植物的六大器官。 2．描述植物体中各组织的形成。 3．识别植物体的几种主要组织。 4．说明植物体的结构层次。 ㈡过程与方法： 1．通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。 2．尝试应用实验方法，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。 ㈢情感态度价值观 通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 （一）重点： 1．识别植物体的几种主要组织。 2．说明植物体的结构层次。 （二）难点： 1．识别植物体的几种主要组织。 2．加强小组成员之间合作和相互交流的能力，尝试应用实验法。 三、课前准备 :课件 四、教学过程 第一环节 导入新课，明确目标 复习提问：动物体的结构层次由微观到宏观的构成？质疑：植物体的结构层次从微观到宏观又是怎样构成的呢？ 展示教学目标 第二环节 预习反馈，点拨质疑 阅读65页，第一段，表述植物体的结构层次 第三环节：分组合作，探究解疑 第四环节：展示分享，点评升华 小结：植物体的生长发育与动物体相似，也是从受精卵开始的。也同样是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。在我们的日常生活当中，接触最多的是绿色开花植物。绿色开花植物一般都具有六大器官，我们就先来认识一下这六大器官。展示书中“油菜植株及其六大器官”图 小结：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 展示图片，要求学生辨认图片中的植物都属于哪些器官？[来源:学科网ZXXK] 质疑：植物体的器官是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？[来源:学科网ZXXK] 小组：阅读教材、观察书上P67图Ⅱ-22“植物的几种主要组织”彩图，并讨论、归纳、总E结这些组织形态结构特点。 思考：四个区的细胞群各分化为什么组织? 第五环节：当堂检测，达标评价 一、绿色开花植物的六大器官： 二、几种主要组织 1．分生组织→分裂能力 2．保护组织→保护作用 3．营养组织→储藏营养 4．输导组织→运输养分 三、植物体的结构层次 细胞→（ ）→（ ）→( )一株完整的植物体 [来源:学科网] 反思： [来源:学,科,网]