如何写辽宁省沈阳市第十五中学2014年高中数学论文 图形计算器应用能力测试活动学生 零点问题的研究论文范文.doc

　　如何写辽宁省沈阳市第十五中学2014年高中数学论文 图形计算器应用能力测试活动学生 零点问题的研究论文范文 如何写辽宁省沈阳市第十五中学2014年高中数学论文 图形计算器应用能力测试活动学生 零点问题的研究论文范文 导读： 辽宁省沈阳市第十五中学 2014 年高中数学论文 图形计算器应用能 力测试活动学生 零点问题的研究一、问题分析 函数的零点是函数图象与 X 轴交点的横坐标，即方程 f（x）=0 的解。 它是一个数而不是点 的坐标。 结合函数的图象，理解函数的零点与方程的根的联系，转化为判断方程根的存在性 及根的个数。 函数的零点是函数图象的一个重要的特征，同时也沟通了函数、方程、不等式 以及算法等内容，在分析解题思路、探求解题方法中起着重要的作用，因此要重视对函数零 点的学习。 二、模型的建立与求解 （一）二分法 二分法的概念 对于在区间[a， b]上连续不断且 f(a)· f(b)lt;0 的函数 y＝f(x)， 通过不断地把函数 f(x) 的零点所在的区间一分为二， 使区间的两个端点逐步逼近零点， 进而得到零点近似值的方法 叫做二分法．由函数的零点与相应方程根的关系，可用二分法来求方程的近似解． 给定精确度 ，用二分法求函数 (1)确定区间 (2)求区间 (3)计算 1若 2若 3若 ， ， ： = ，则 · · 就是函数的零点； ＜0，则令 = ＜0，则令 = （此时零点 （此时零点 ） ； ） ； ，验证 的中点 ； · 零点近似值的步骤如下： ＜0，给定精确度 ； (4)判断是否达到精确度 ；即若 骤 2-4． ＜ ，则得到零点近似值 （或 ） ；否则重复步 结论: 由函数的零点与相应方程根的关系，我们可用二分法来求方程的近似解. 问题一： 判断函数 y＝x －x－1 在区间[1,1.5]内有无零点， 如果有， 求出一个近似零点(精确度 0.1)． 分析：由题目可获取以下主要信息： ①判断函数在区间[1,1.5]内有无零点，可用根的存在性定理判断；13 ②精确度 0.1.解答本题在判断出在[1,1.5]内有零点后可用二分法求解． 解析：因为 f(1)＝－1lt;0，f(1.5)＝0.875gt;0，且函数 y＝x －x－1 的图象是连续的曲线，所 以它在区间[1,1.5]内有零点，用二分法逐次计算，列表如下： 区间 (1,1.5) (1.25,1.5) (1.25,1.375) (1.312 5,1.375) 由于|1.375－1.312 5|＝0.062 5lt;0.1， 所以函数的一个近似零点为 1.312 5. 中点值 1.25 1.375 1.312 5 1.343 75 中点函数近似值 －0.3 0.22 －0.05 0.083 利用图形计算器解题： 算器所绘出的图像，可大致看出零点所在的位置。 根据图形计 问题二： 求函数 f(x)＝x ＋2x －3x－6 的一个正数零点(精确度 0.1)． 解析：由于 f(1)＝－6lt;0，f(2)＝4gt;0，可取区间(1,2)作为计算的初始区间，用二分法逐次 计算，列表如下： 区间 (1,2) (1.5,2) (1.5,1.75) (1.625,1 3 4 如何写辽宁省沈阳市第十五中学2014年高中数学论文 图形计算器应用能力测试活动学生 零点问题的研究论文范文 导读：点利用图形计算器解题：算器所绘制的图像，解得函数只有一个零点，在（2,3）之间。（四）分离参数法问题一：已知函数g(x)xax4在上有零点，求a的取值范围.2根据图形计2分析：∵函数g(x)xax4在上有零点，∴方程xax40在上有实2根，即方程ax4在上有实根.x4，则a的取值范围等于函数f .75) (1.687 5,1.75) 由于|1.75－1.687 5|＝0.062 5lt;0.1， 所以可将 1.687 5 作为函数零点的近似值． 中点 1.5 1.75 1.625 1.687 5 1.718 75 中点函数值 －2.625 0.234 4 －1.302 7 －0.561 8 －0.170 73 2 2 利用图形计算器解题： 图形计算器所绘出的图像，可大致看出零点所在的位置。 根据 （二）图像法 问题一： 1 （x 2） 设定义域为R的函数 f（x） | x - 2 | （ 1 x 2） 若关于x的方程f(x)+af(x)+b=0有三 个不同的实根x1、x2、x3，求 的值． （三）代数法 问题一： 求函数 y x 2 x x 2 的零点3 2 解析：令x 3 2 x 2 x 2 0, x 2 ( x 2) ( x 2) 0 ( x 2)( x 1)( x 1) 0, x 1或x 1或x 2 即函数y x 3