电子技术课设(级智能).docVIP

通知：请同学们于3月7日（第三周周一）上午9：00之前到实验楼1005，张利老师进行课程设计任务布置，同学们按时到实验室！！ 模拟/数字电子技术 课程设计 ( 电 类 专 业 ) 自动化学院电工电子实验教学中心 2011.2 数字电子技术课程设计 2011.2 基本要求 1． 教学目的 通过理论设计、查阅资料、选择元器件、计算机辅助设计与分析、实际动手安装、调试等电子电路设计的全过程, 了解和掌握电子线路设计的一般方法，巩固和运用在电路与电子技术等课程中所学理论知识和技能，提高设计能力和动手能力，为以后从事电子线路设计和电子产品研制打下基础。同时，课程设计又是检验课堂教学效果，弥补理论教学不足，培养实际能力的重要教学环节。 2． 教学要求 了解电子技术课程设计的一般方法、根据题目要求选择设计方案。 根据计算结果, 通过查阅资料和手册选择电子元器件。(可到指导教师处查手册) 学会使用电子设计自动化软件（EWB、MULTISIM）对电路进行设计、分析、验证。 根据设计方案和所选器件, 在接插板上连接成实际电路。 熟练运用常用电子仪器（示波器、万用表、信号发生器等）对电路进行测试。 写出符合要求的课程设计报告。 3． 课程设计报告要求 题目名称。 任务和要求。 原理电路的设计。这部分内容应包括以下几部分： 你考虑过哪些方案，分别画出框图，说明原理和优缺点，经过比较选择哪一种方案。 如只有一种方案，画出框图，说明框图原理及设计思路。 2）单元电路的设计和元器件的选择，根据原理框图要求设计各单元电路（可设计多种方案进行比较）。 3）画出完整的电路图和必要的波形图，并叙述整体的电路工作原理。 4）计算出各元器件的主要参数，并标在电路图中恰当的位置。 (4) 元器件参数列表，包括编号、名称、型号等。 (5) 设计及调试中遇到的问题，是如何解决的。 (6) 整理好性能测试数据、波形图等，并分析是否满足题目要求。 (7) 收获、体会、总结等。 (8) 要求字迹工整、文字通顺、有关器件和电路符合标准。 4． 成绩评定 设计是否正确、合理、能否独立完成设计全过程--------------------------------20% 实践操作情况（计算机仿真、电路连接及调试结果等基本技能）-----------30% 设计报告的质量--------------------------------------------------------------------------25% 答辩（由指导教师就设计中的问题进行提问）-----------------------------------25% 5．设计过程 软件设计、仿真、硬件（实际元器件）实现。 二．设计题目 题目1：3位数字频率计 要求：用3位数码管正确显示100Hz ～ 999Hz的交流信号（包括正弦波、三角波、方波、信号幅值1～5V）的频率。误差±2 % 以内。见下图: 说明：交流信号需加整形电路转换为时钟信号，计数器在1S宽闸门控制下计数、译码、 显示实际频率。采用共阴极数码管，见右上图。 题目2：带有报时功能的钟表电路 要求：三位钟表计时电路，第1、2位为秒、第3位为分。计时范围为9分59秒。当计时到1分、2分、3分、4分……9分时，蜂鸣器分别发出一、二、三、四……九次声音，每个声音延迟1秒、间隔1秒。如下图：（实验操作中用指示灯代替声音，3分时闪亮3次） 题目3： 智力竞赛抢答电路 要求：8人智力竞赛抢答电路，用１～８八个开关（按键开关）表示8位选手。其功能为：启动主持人开关开始抢答，定时器开始工作，数码管显示时间，30S内如无人抢答则计数停，抢答无效。如30S内有人抢答，先抢答者的号码锁存在数码管上，同时封锁其他各位选手。 说明：可采用8线-3线优先编码器（74LS148），利用其编码的功能及其他有关功能端，对抢答信号编码、通过D锁存器(74LS75)锁存并将号码显示，同时通过门控电路使74LS148禁止工作。如30S无人抢答也通过门控电路使74LS148禁止工作。参考框图如上： 题目4：压控波形发生器 要求：设计一个压控波形发生器，可产生方波、三角波、阶梯波三种波形。三角波输出电压VP-P为8 V（±4 V），方波输出电压为VP-P为5V（0~5V），方波、三角波的频率fo由电压VC控制， fo 与控制电压VC 的函数关系为： fo =20VC (Hz/V) 阶