简易电子琴模电课设.docVIP

课程设计说明书 课程设计名称： 模拟电路课程设计 课程设计题目： 简易电子琴 学 院 名 称： 南昌航空大学信息工程学院 专业： 通信工程 班级： 学号： 姓名： 评分： 教师： 20 13 年 3 月 12 日 模拟电路 课程设计任务书 2012－2013 学年第 2学期　第 1 周－ 3 周 题目 简易电子琴 内容及要求 ① 产生e调8个音阶的振荡频率，分别由1、2、3、4、5、6、7、0号数字键控制； ② 其频率分别为：1：261.6、2：293.6、3：329.6、4：349.2、5：392.0、6：440.0、7：439.9、0：523； ③ 利用集成功放放大该信号，驱动扬声器； ④ 设计一声调调节电路，改变生成声音的频率。 第1周：查阅资料，到机房学习仿真软件，确定方案，完成原理图设计及仿真； 第2周：领元器件、仪器设备，制作、焊接、调试电路，完成系统的设计； 第3周：检查设计结果、撰写课设报告。 学生姓名： 指导时间：周一、周三、周四下午 指导地点：E 楼 311室 任务下达 2013 年2月25日 任务完成 2013 年 3 月15日 考核方式 1.评阅 　 2.答辩 □ 3.实际操作 　4.其它□ 指导教师 系（部）主任 注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。 2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。 摘要 随着社会的发展进步，音乐已成为我们生活中很重要的一部分，电子琴则是一种很常见的键盘乐器，是现代电子科技和音乐结合的产物。在各个领域扮演很重要的角色，早已融入现代人们的日常生活中，成为不可替代的一部分。 简易电子琴主要是由8个按键控制，根据固定电阻的不同，从而产生不同的振荡频率，并且将信号放大后由扬声器输出声音。 为了能得到频率不同的波，波形产生部分首先使用了NE555芯片，从而得到振荡的正弦波；将信号传给LM386进行功率放大，使扬声器发出相应的音阶。分块调试测试电子琴，先是震荡电路的线路测试，再是功率放大电路的测试。 经过调试之后，焊接而成的作品能产生8个音调的不同振荡频率的音阶。 关键词：NE555 LM386 频率 电子琴 目录 第一章 设计任务 - 2 - 1.1设计要求 - 2 - 1.2设计目的 - 2- 1.3总体思想构图 - 2- 第二章 系统组成及工作原理 - 6 - 2.1 NE555简介 - 6 - 2.2逻辑符号 - 7 - 2.3 NE555内部原理图 - 8- 2.4逻辑功能 - 9- 555定时器逻辑功能 - 9 - 2.5 LM386芯片介绍 - 11 - 2.5.1 外形、管脚排列及内电路 - 11- 2.5.2 LM386主要性能指标 - 12 - 2.6 简易电子琴系统组成 - 13 - 2.6.1 按键模块 - 13 - 2.6.2音调发生模块 - 13 - 2.6.3音响模块 - 13 - 2.7 简易电子琴的工作原理 - 13 - 第三章 模块定路设计与参数计算 - 15 - 3.1波形发生部分 - 15 - 3.2功率放大部分 - 15 - 第四章 系统调试 - 18 - 4.1 调试步骤 - 18 - 4.2 调试过程 - 18 - 4.3 调试结论 - 19- 参考文献 - 20 - 附录 - 21 - 附录一:元器件清单 - 21 - 附录二 电路仿真 - 23 - 附录三 制作作品原图 - 27 - 前言 现在是信息高速发达的时代，了解一定的电子产品是相当必要的。电子琴作为其中的一个典型代表，引领着许多孩子进入音乐的殿堂。因此，我们选择了简易电子琴这个题目来制作，因为它不仅能够提高我的实践动手能力，还与实际生活有着紧密地联系。 模拟电路是一门实践性很强的课程，而此次课程设计依据的理论基础是模拟电路的相关知识。主要目的在于培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真，实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。锻炼学生自学软件的能力和分析并解决问题的能力。通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、工程制图、查阅设计资料、计算机应用方面能力的训练和提高。巩固、深化和拓展学生的理论知识与初步的专业技能。 在模拟电子课程设计的过程