作文自评互评互改（实用课件）.ppt

A档（50—60分） B档（42—50分） C档（36—42分） D档（36分以下） 中心思想 中心突出，思想感情健康 中心明确，思想感情健康 中心较明确，思想感情健康 中心不明确，思想感情不健康 内容结构 内容充实，有新意，结构完整 内容具体，思路清晰 内容较具体，思路较清晰 内容空泛，文不对题 语言表达 语言流畅，有文采 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 文字书写 字体标准规范，无错别字，文面整洁 书写认真，基本无错别字 错别字较少，文面较整洁 错别字较多，文面不整洁 ①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3—10分；③一个错别字扣1分，重现不计。 看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和旁批，要指出主要优点和存在的问题。 怎样下批语（批语分三类） 眉批 旁批 总批 总批语举例： 本文优点： 字体工整，书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整，中心突出。 首尾呼应，结构严谨。 所选材料典型，能表现中心。 本文缺点： 写与优点相反的观点。 总批语的格式如下： （写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。） 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。 批改人： × × × 8 11 □□ □□ □□ □□ 对各处批语的要求： 1、要有针对性。 2、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。 3、批语格式要正确。 4、用红笔批改。 例文修改范例 和学习 的 日子。因为利用这个日子 逛 懒 你可以干很多你平时想干而没时间干　 但 快点 得自己 也矛盾起来 我 成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。 1、小组讨论 2、小组点评 3、佳作展示 4、反馈思考 1、选出本组最好的作文或最需要修改的作文。 2、对所选的作文进行集体修改并作点评，然后小组推荐一名代表在班上作交流发言。 3、小组长组织组员整体分析所评作文的突出优点和缺点，并做好简要记录。 （点评提示：围绕前面两点评改要求，说说所选的作品好在哪里，还有哪些地方需要修改。） 一、小组讨论 自评互评开始后，准备好草稿纸，将批改过程中发现的问题记录出来。批改结束后把有关记录整理好，写出作文评语及作文分数。 小组内推荐认为写得好或者某方面有亮点的作文，供大家交流学习。 请各小组派代表发言 三、佳作展示 各小组展示推荐作品 通过本次作文互评 你有哪些收获？ 你还有何疑惑？ 四、反馈思考 好文章，百遍改。 勤琢磨，善发现。 多历练，佳作来。 教师寄语 1、认真阅读自己的文章和同学的评语。 2、对自己作文再做润色和修改。 作业 三分文章七分改 “文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写《春华秋实》，共修改了12 次；杨朔写《雪浪花》，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章而作》一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多。5：800，多么可观啊。 曹雪芹和《红楼梦》 作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的《红楼梦》，该作品成为我国文学史上最伟大的作品之一。 好处： 1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。 2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。 3、促使学生自觉提高作文水平。 怎样评改作文 作文修改的范围 中心思想 观点和情感 材料 结构 语言技巧 文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款） 标题 修改作文的基本原则 一、着眼全篇，宏观把握。 1、找中心。（是否鲜明？是否深刻？） 2、看选材。（是否恰当？是否具体？） 3、理结构。（是否清晰？是否合理？） 4、寻情感。（是否真挚？是否丰富？） 5、辨写法。（是否合适？是否有用？） 二、局部着手，细致雕琢。 6、评头尾。（是否优美？是否有力？） 7、赏句子。（是否流畅？是否优美？） 8、推敲词。（是否准确？是否鲜活？） 9