高分子论文高中教材中关于高分子的讨论(以苏教版为例).doc

高中教材中关于高分子的讨论 ——以苏教版为例 年 级: 201*级 学 号: 201*012*** 姓 名: **** 专 业: 化学（**） 指导老师: *** 二零一*年*月摘 要 高分子科学是一门极具广阔发展空间的新兴学科，自20世纪20年代德国著名科学家斯托丁格开创这一学科以来，高分子材料在各个领域都得到了越来越广泛的应用，毫不夸张的说高分子材料已成为现代社会中衣食住行所不可缺少的材料。高分子材料给我们生活带来极大便利的同时也带来了一些困扰，比如塑料的难以降解，某些物质对环境的破坏，这些问题应该引起我们的警觉，保护环境。高中阶段是人们丰富知识，迅速成长，形成世界观、人生观、价值观的重要阶段，作为高中的老师应该正确引导学生，帮助他们树立正确的价值观念。苏教版教材在这方面做得很好，贴近生活，将科学、技术、社会联系在一起（STS）有利于化学老师在这方面进行教学。 关键词：高分子： 苏教版； STS； 化学 目 录 摘 要 II 绪 论 1 一、普通高中化学课程标准对高分子内容的要求 1 1. 必修部分 1 2. 选修部分 1 3. 必修部分与选修部分的区别 1 二、高分子内容在苏教版化学中的位置与内容 1 1. 必修部分 1 2. 选修部分 2 3. 位置与内容方面的结论 2 （1） 从位置上看 2 （2） 从内容上看 3 （3） 总结 3 三、苏教版化学高分子部分STS思想的贯穿 3 1. STS思想的介绍 3 2. 教材中体现sts教育内容的部分 4 （1） 必修部分 4 （2） 选修部分 4 （3） 总结 4 四、总结 4 参考文献 5 绪论： 高分子是指以共价键相连，有重复单位，分子量大于10000的分子化合物(((，常见的有生物高分子，如：蛋白质，多糖等；还有化学高分子，如聚乙烯，聚氯乙烯等，这些大分子是由小分子通过加成聚合反应（简称加聚反应）或者缩聚反应连接在一起从而具有特殊的性质。在高中教材中既包括生物高分子同时也包括和化学高分子，在本篇文章中主要介绍化学高分子，将通过以下几个方面对苏教版中的高分子内容进行介绍： 一、普通高中化学课程标准对高分子内容的要求 1.必修部分((( 普通高中化学课程标准（实验）对必修部分的要求是：“通过简单事例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用”。 2.选修部分 普通高中化学课程标准（实验）对选修部分的要求是：“1.能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体；2.能说明加聚反应和缩聚反应的特点；3.举例说明新型高分子材料的优异性能及其在高新技术领域中的应用，讨论有机合成在发展经济、提高生活质量方面的贡献”。 3.必修部分与选修部分的联系与区别 在必修部分的课标要求明显不如选修部分的要求详细，其关键词为“了解”、“说明”，也就是说在必修部分主要目的是对高分子内容有初步的认识，对理论性内容没有要求。选修部分的要求比较详细，从三个方面分别要求，理论内容有链接、单体、加聚反应、缩聚反应等，同时还有宏观上的高分子对经济发展等的贡献。总的来说，必修部分主要是认识了解，而选修部分比较专业，需要学生对原理、本质有一定的认识，对高分子的重要作用有一定认识。 二、高分子内容在苏教版化学中的位置与内容 1.必修部分((( 高分子内容在苏教版必修部分出现的位置为苏教版化学必修二专题三有机化合物的获得与应用，第三单元人工合成有机化合物，第二部分有机高分子的合成（p81页）。 本部分内容给出了三大合成材料——塑料、合成橡胶、合成纤维；接下来在“观察与思考”栏目给出了聚乙烯的生产的化学方程式，并且在栏目之外以聚乙烯为例表示了乙烯的加聚过程，得出了加成聚合反应的定义；在“拓展视野”栏目中提到了“单体”、“链节”、“聚合度”，并且指出在工业生产中，单体通过聚合反应生成的高分子化合物都是连接数目在一定范围内变化的各种高分子的混合物，在不同条件下，从同一种单体获得的高聚物的平均聚合物也不同；接下来给出了日常生活中常见的通过加聚反应得到的腈纶、有机玻璃、合成橡胶、聚四氟乙烯，但是仅限于名称没有相关的化学式；在下一个“拓展视野”栏目中介绍了酚醛树脂（电木塑料）的合成，写出了酚醛树脂合成的化学反应方程式，并简单给出了缩聚反应的定义；“交流与讨论”栏目提出了四个亟需解决的课题，包括“白色污染防治”、“高分子性能提高”等。 2.选修部分((( 在苏教版化学选修·有机化学基础（选修部分）有两个位置出现了高分子内容，一部分是专题3常见的烃，第一单元脂肪烃，第一小节脂肪烃的性质（p42页）。本部分对主要介绍了“加聚反应”，但不是十分详细，列举了更多的通过加聚反应