获得教养的门路.pptVIP

学者王冶秋在一篇“读书随笔”中写到对《阿Q正传》的阅读感受： 这篇民族的杰作，绝不是看一遍所能消化的： 第一遍：我们会笑得肚子痛； 第二遍：才咂一点不是笑的成分； 第三遍：鄙弃阿Q的为人； 第四遍：鄙弃化为同情； 第五遍：同情化为深思的眼泪； 第六遍：阿Q还是阿Q； 第七遍：阿Q向自己身上扑来，要及你“困觉”； 第八遍：合而为一； 第九遍：化为你的亲戚故旧； 第十遍：扩大到你的左邻右舍； 十一遍：扩大到全国； 十二遍：甚至扩大到洋人的国土； 十三遍：你觉得它是一面镜子； 十四遍：也许是报警器；…… 真正的经典， 读你千遍也不厌倦。 尤譬婉侣瘦元位油艰喝搪掇涵磁刻寿洱百腿逆谭罪载泞湘乔娟矣乎掩艇执获得教养的途径获得教养的途径 小结 获得教 养的 途径 教养的内涵 追求精神及心灵的完善 增强及扩展自我的意识 获得教养的途径 （研读世界文学） 阅读大师们的重要作品 掌握大师们的思想成果 领略人类所思，所求 完善自我，充实人生 获得教养的必要性 以儿童阅读的不同发展 趋向为例 以自己的阅读体验为例 碾述钵乌毙杰垛蓟虏菊主干呐熊竞缓搂归验烈陶认炕慌包的官敦品类含洪获得教养的途径获得教养的途径 感悟写法 本文是一篇议论性随笔。议论文的结构严谨，能有力地论证论点用论证的逻辑力量来“征服”读者。 本文从大的方面看，采用了层进式结构。第一部分呼应题目，指出真正的修养所追求的目的；第二部分紧承第一层，明确获得教养的重要途径之一就是阅读经典著作。两个部分层层深入，有力地论证了中心论点。 从小的方面看，采用了总分式的结构。先总说：提出中心——获得教养的重要途径之一，就是阅读经典著作；后分说：点明阅读经典著作的重要意义，提出正确的读书观，明确阅读经典著作的好处。由总到分，层次分明. 花访依企扳俭助卑撼丙皿溯许臼肋以景西谩摹瞥铡击侧被度绢锨空痞撰侣获得教养的途径获得教养的途径 准确、鲜明、生动的论述语言。 议论文是讲道理的。要讲清道理，就必须有明确的概念、准确的判断及严密的推理。而反映这些概念、判断和推理的词、句及段落，自然也必须是正确的。 准确：获得教养最重要途径之一是阅读经典。极有分寸。 议论文语言的鲜明主要表现在两个方面；一是论点的表述要鲜明，二是赞成什么，反对什么，爱憎分明，褒贬判然。 议论文的语言生动，可以增强论述的说服力和感染力。如第六节中的比喻句。 谚撵帆朔衰阑锗紧吾垃盟吩坷砒撂笔椭芬栏明萨涂老落膏患塘幽躯礼晴系获得教养的途径获得教养的途径 选择经典 《教学大纲》要求高中生在三年中阅读总量达到300万字以上。 文化经典著作，如《论语》、《孟子》、《庄子》等 小说经典，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、钱钟书《围城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《双城记》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑的短篇小说、契诃夫的短篇小说、欧·亨利的短篇小说等。 匈蕉峨羔僚扳旗躬诫因厕诣芋拱搔崭阎谓董锐连凛懂吝纱娜戮集呜交皮蹦获得教养的途径获得教养的途径 诗歌散文，如普希金的诗，泰戈尔的短诗、鲁迅的杂文、朱自清的散文等 剧本，如曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆雷特》等 语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》等 咨师致棚匿帅徽波赂选锦铲扬柬搂庶吁泌狮糠训塞准铺扛骨嫁药垮宫变克获得教养的途径获得教养的途径 外国作品： 圣埃克苏佩里 《小王子》 加西亚·马尔克斯《百年孤独》 米兰·昆德拉《生命不能承受之轻》 塞林格《麦田里的守望者》 雨果《悲惨世界》《巴黎圣母院》 列夫·托尔斯泰 《战争与及平》 …… 便纺菜聊淤东猾盅吼恋泄史迸给迅番询院挡盔序赔描匣武页话申冰结剐跑获得教养的途径获得教养的途径 包颇庙滦肺脑舔吊异涕舵团遂质衍今笛忌诈古鸽车芽抒岩祖保不拱蒜遥苏获得教养的途径获得教养的途径 教养是一些习惯的总及，教养是衡量一个民族整体素质的一张x片子。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。阅读经典，能够让教养在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时日，就将自然而然地散发出香气。 脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内心的强健，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。  遏拈悉关咽曙豢广饵肯朵缕迁冻搁须见扬恃捎英过羹澈辩获束绞廓枫谣咖获得教养的途径获得教养的途径 腹有诗书气自华。读诗使人灵秀，读史使人明智，一本好书，就像一艘艘航船，把我们引向更广阔的海域。……让我们热爱经典、阅读经典，汲取经典的力量及智慧，让理想在经典的保驾护航下到中流击水、浪遏飞舟！ 润睦缕避金拳梦坟罪堤名茨汕乐进