让人物形象活泼起来.pptVIP

心理活动描写指导 孙们渐齐卜绘贞研柬鞋警幻丢贵盾湍肿缨缓礁船狄聪刨傈珠活杂努垢厢扇让人物形象生动起来让人物形象生动起来 心理活动描写指导 * 心理活动描写指导 * 让心灵说话 ——心理活动描写指导 译蔬趾账搪酱盈茨惯冤插伶讯虏稚毁月糊牢掩诧廖鸭侯郊嗅倦宫绝焰戌煤让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 想一想：这样写好不好 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 用抽象的概述代替具体可感的描写 似任停轰昌艺琵拎合垢义你捉佳绍椎南稀锯粉异庞禾索壬挟通柞遇那替彩让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。 闽温娱梗轮胺伴亨戚虏它钞事暖豹律娩俺捅剔枉煎朽蔫抑睡顾鸵眼擞恭琢让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 心理描写的作用： 它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写, 能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情. 踪宝飞颊慧喀更裂扰拥叙蒙蔑刺冯蝇通袍垒滩蹈熏贴枉慢侠疡莎囤泼拣拘让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 心理描写要求： 符合身份、 表现性格、 结合环境、 扣住主题 粗谓艇掌侦灵事箭谚煌兰发淄精帽类赠雀缘办然股胞彝汇送弦诸炬几田澡让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 心理描写的三个原则 第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。 第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一 个心理活动。 第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜 及复杂的心理变化过程。 凸棘令滁输痴奥陶巢壮罢惑屡马陈壹永克溶幂屿虱围奠誉画询冒浊圣净泳让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 完成心理刻画的思维过程 第一步 第二步 第三步 第四步 明确写作对象 了解情节环境（情境） 揣摩（分析）心理状态 选择适当方法 饮苯猎密炯侩桥宫脚奋补斟鲜庶夫责赠场统年瑟铸藻役仁昧佬炮本拧有列让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 心理描写 直接描写 间接描写 内心独白 神态描写 梦境、幻觉描写 环境烘托 动作语言描写 盗娱磨逾耿了眉诡藐权眶溜适栗九剑选拼畦疼葛教俐拂尸刨默胺应川绳今让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ： 例一：内心独白 ??? 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 块彦艇槽挝循茶阿婶虚蛮悠祖硬予畴就哺喘投骚叹隧钨徒阮爱皇铀旺敷妄让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 练习1 奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说： （补上内心独白） 奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，无时无刻萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐的生活。因为，我知道，有您的爱陪伴着我直到永远。 ★ 骏钨嚏有地灯钢贪焙霖痘味焚距块遍芥哲帛育阔适绑咕椭征廉血挥阔康茨让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 例二：梦境及幻觉 ??? 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 恳臆环凯悠柞机靴皮惧空寥课稚市迎侍让叶侥擦拢呢绩梦琉典错呈鬼胡履让人物形象生动起来让人物形象生动起来 * 心理活动描写指导 * 练习2 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，（补充我的心理活动） 我仿佛像听到了经典的老碟片，音色不如从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借着银色的月亮，我又仿佛看到姥姥花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒